我的班级文化建设

我的班级文化建设我的班级文化建设 永吉县岔路河镇中心小学 李 红 我给我的班取名 鸟巢 因为我觉得我班级的孩子们就像一 只只嗷嗷待哺的小鸟一样 他们充满了对知识的渴望和对一切事物 的好奇心 同时 我也坚信 待他们羽翼丰满之时 他们一定会在 广阔的天空翱翔 在蔚蓝的天空中留下自己的倩影 而我作为班主 任 除了教授他们知识以外 更重要的是要为他们的健康成长提供 良好的班级环境 营造浓厚的班级文化氛围 下面我就结合我的工 作实际谈一下对 班级文化建设 的研究体会 一 班级环境文化的建设 教室环境是班级形象的标志之一 美化教室环境 既建设了良 好的班级形象 也可以用优美的环境陶冶人 心理学研究证明 自 然环境 社会现实会对人的心理产生巨大影响 优美的教室环境能 给学生增添生活和学习的乐趣 消除学习后的疲劳 更重要的是 优美的学习环境有助于激发学生热爱班级 热爱学校的情感 促进 学生奋发向上 增强班级的凝聚力 为了让学生有 家 的感觉 我从 抓班级卫生 入手 力争 给孩子们一个干净整洁的班级环境 刚上一年级时 我和孩子们一 起打扫卫生 让他们看我是怎么做的 有时是手把手地教他们做 现在的孩子独生子女多 在家里从来不做家务 都不会干活 过 一段时间 我指挥学生做值日 虽然看他们打扫卫生时笨手笨脚的 样子 心里有时又急又气 但我也忍着 让他们尝试着去做 哪怕 他们放学走后 我再彻底的打扫一遍 也绝不大包大揽 让学生失 去锻炼的机会 时间久了 我班的孩子已经习惯了 干净 发现哪 脏了 就能随时拿起抹布擦一擦 主动性越来越强 值日生打扫卫 生的时间逐渐缩短 干起活来也得心应手 不需要我在旁边 指挥 了 学生的个人卫生也很重要 我让班级的卫生委员每周周一早自 习下课 都要检查班级学生的手指甲 慢慢地 学生都养成习惯 合格率达到百分之百 让学生爱上班级这个家 仅仅是干净整洁是不够的 还要够漂 亮 我发动学生对班级进行美化设计 孩子们异常踊跃 主人翁的 意识充分被调动起来 班级的每一面墙 每一个窗台 甚至是卫生 角 图书角 都被很好的利用和装饰起来 看到孩子们的用心程度 就能知道他有多在乎这个班级 二 班级制度文化的建设 班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件 要十分重视 刚一入学 我就带领学生认真学习了 岔路河镇中心小学学生在校 一日常规 教育学生做文明守纪的好孩子 俗话说 国有国法 家 有家规 没有规矩 不成方圆 一个优秀的班集体 也应该有自己 的制度 在学生刚入学时 我把我制定的 班规 公布给学生 让 他们知道哪些事情该做 哪些事情不该做 随着他们年龄的增长 班规 也要与时俱进 这时 我和同学们一同对 班规 进行审 议 更新 这样制定出来的 班规 才会得到学生的认可 才会有 生命力和实效性 一旦 班规 出台 就要长期坚持 每个人都必 须遵守 用它来约束自己在班级的一言一行 我们还特意推选班级 同学组建了 班规仲裁委员会 对违犯的同学 先由委员会商议处 理办法 最后交由我来审批 这样确保班级制度的公开 公平和公 正 三 班级精神文化的建设 班级精神文化属于观念形态层 是班级文化的核心内容 包括 班级精神 班级凝聚力 团队意识 班级文化活动等内容 这些内 容反映价值观 人生观深层次的文化 1 班级精神的培养 一个班级要有班魂 也就是班级精神 这 种精神要在班级成立之初有意识地培养 逐步让学生理解接受 根 植在全体学生的心里 例如 我在建班之初 就把 童年只有一次 成长不能重来 把握每一秒 珍惜每一天 学习要认真地学 玩 时要撒欢地玩 等理念灌输给学生 抓住一切机会给学生讲解这些 理念的含义 引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神 2 班级凝聚力的培养 班级凝聚力是在多因素共同作用下形成 的 其中 最能调动一个班级学生情感的 最能体现班级凝聚力的 莫过于一年一次的学校体育节 在学校体育节期间 一方面 我尽 可能地根据每个学生的特点安排其参加体育项目或游戏项目 另一 方面 把班级学生分成几个小组 有负责向主席台送报道稿的 有 负责卫生清洁的 有负责运水 买东西的 还有负责经管班级物品 的 总之 让每位学生都参与到学校的体育节中来 让他们懂得每 一个人都应为班集体出一份力 当有我们班的同学在赛场上进行比 赛时 我组织看台上的同学一齐为他们加油助威 这样做 既能让 参赛的同学感受到班集体的温暖 增强其奋勇拼搏的斗志 树立为 班级荣誉而战的勇气和信心 也能让观看的同学关心他人 关心集 体的荣誉 感受众志成城的力量 从而拉近了班级同学间的友情 让同学们更加热爱这个班集体 以成为这个班集体的一员为荣 比 赛结束后 看台上的同学会用热烈的掌声和欢呼声迎接凯旋而归的 运动健儿 这对他为班级集体荣誉而努力拼搏的精神是一种肯定和 高度的认可 而有些孩子比赛成绩不理想 他们回到班级的脚步是 很沉重的 心理感觉对不起班级 对不起同学们 有的甚至留下了 遗憾的泪水 我安慰他 同样也让同学们把诚挚的掌声送给他 这 掌声传递的是一种敬畏 一种鼓励 我也是想让班级同学们明白 大家只要为了班级的集体利益努力去做就好 而成败得失并不重要 因此 每次体育节 我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下 运行 往往是既取得了良好的活动成绩 又增强了班级的凝聚力 收获非常大 3 班级活动的开展 人的能力在活动中得到培养和锻炼 班级 活动是班级文化建设的有效途径之一 班级活动一般可分为两类 一类是学校组织的活动 如体育节 艺术节 美术周等 这类活动 规模大 影响深 对于形成健康向上 团结进取的班级团队精神起 很大作用 鉴于此 在体育节上 我培养班级凝聚力和学生的团队 意识 艺术节上 培养学生多方面的兴趣爱好 让学生受到良好的 艺术熏陶 美术周中 让学生通过手中的画笔表达自己对生活的美 好向往和热爱 同时培养学生的集体荣誉感 另一类是班级内部的 活动 如班会 诗词诵读大会 讲故事比赛 读书汇报交流等 这 些活动内容广泛 形式多样 能对学生的思想 观念起到潜移默化 的作用 我非常重视班级读书氛围的养成 每天早自习和第六节课 留给学生自由读书 让学生有充分的时间畅游书海 浸润书香 为 了促使学生把书读透 加强理解 低年级时 我让孩子们用写绘的 方式表达自己读书后的感受和体会 中高年级 我让孩子们养成记 读书笔记的习惯 摘抄好词佳句 写读书体会 我会把学生的优秀 写绘作品在班级的 展示栏 中展出 把学生写的好文章推荐到 校报 上刊登 这样极大地激发了学生的读书兴趣和写作的欲望 使班级更增添了浓浓的书卷气息 充满文化氛围 4 和谐人际关系 构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重 要意义 班级里有两种非常重要的人际关系要处理好 生生关系和 师生关系 在班级日常生活中 我教育班级的同学要和谐相处 互相帮助 相互学习彼此的优点和长处 正视自己的缺点和不足 学会合作 有团队意识和集体荣誉感 融洽的师生关系更是一个优秀班集体的根本保障 教师只有发 自内心地热爱学生 尊重学生 才能走进学生的内心世界 让学生 接受你 学生才能感到身在这个班集体 有这样的老师 是一种幸 福 教师还要提高自身素养和人格魅力 让学生喜欢自己 教师应 通过自己的言行树立威信 教师要培养民主作风 教师要了解学生 的心理特点 用发展的眼光看待学生 教师对学生不抱成见和偏见 公平对待全体学生 当与学生发生冲突时 要善于理解学生 这是一个信息化的时代 班级管理也要充分发挥网络的优势功 能 我建立了班级博客圈 班级所有同学都积极加入 通过这个平 台 增进了师生间和同学间的沟通和交流 聊一聊 有时会解除彼 此间的误会 有时会增进彼此的了解 有时大家相互勉励 增强克 服困难的勇气和信心等等 我还把我们这个班集体每次活动的活动