《长城》教学设计

1 长城长城 第二课时教学设计第二课时教学设计 球溪镇小学 宋群芳 教学内容教学内容 人教版小学语文第七册人教版小学语文第七册 17 课课 长城长城 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读表达出长城的雄伟气势 2 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之情及对 古代劳动人民的赞叹之情 3 体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是世界历史上的伟大 奇迹 激发学生的民族自豪感 重点 难点重点 难点 重点 理解长城的气势雄伟和高大坚固 感悟课文内容 激发民族自豪感 和对祖国的热爱 难点 展开想象 体会作者所表达的思想感情 教学准备教学准备 有关长城的资料 课文插图 教学过程教学过程 一 引入新课一 引入新课 二 初读课文 了解大意二 初读课文 了解大意 1 生用自己喜欢的方式读课文 2 同学们 你能用书上的一句话来评价长城吗 生 为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢 就让 我们走进课文 细细品味 三 细读品味 积累语言三 细读品味 积累语言 1 品 长 感悟气势 1 指名学生读第一自然段 师 读了这段话 你有什么感受 生 2 师 从东头的山海关到西头的嘉峪关有多长 3 请看 这是一张长城远景图 从远处看长城 除了感觉长 还有 什么特点 2 长城像一条巨龙 蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间 多有气势啊 齐读 4 回归 奇迹 远看长城 像一条巨龙蜿蜒盘旋 这样美而又有气势的长城 让我们情不 自禁地发出了这样的感叹 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟 大的奇迹 2 学习第2自然段 1 指名读第2自然段 思考 作者描写近看长城时 抓住了长城的哪 一特点 然后围绕这一特点进行描写的 高大坚固 2 高大坚固体现在哪 指名读句子说感受 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以并行 看看作者分别向我们介绍了构成城墙的哪些部分 请同学们细读第二 段 在83页的上面的插图中找一找 标一标 圈出来 垛子 瞭望口 射口 城台 出示长城近景图 这是长城的近照 了解长城的构造 3 想象一下 在战争中 这样的设计有什么作用呢 这样的设计让你们感受了什么 4 近看长城 高大坚固 设计巧妙 我们由衷地赞叹 这样气魄雄 伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 3 远看长城 它像一条蜿蜒盘旋的长龙 近看长城 它是多么高大坚固 这么高大坚固的长城 令作者想到了什么 1 体会句子 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 很自然地想起古代修筑长城 的劳动人民来 2 哪句话说明了劳动人民修筑长城的艰辛 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 那时候没有火车 汽车 没有起 重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上这陡峭的山岭 比较一下 一块条石大概相当于多少个同学的重量 体会劳动人民的艰辛 3 比较体会句子 劳动人们的血汗和智慧 凝结成这万里长城 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾的万里长城 长城是由劳动人民的 血汗和智慧 凝结成的 为什么 教师引导学生参考联系1 2自然段体会 教师归纳总结 4 学习第 自然段 读课文最后一段 师生共同板书 伟大的奇迹 教师总结 这句话 既是本文的最后一段 也是整篇课文的中心句 前 三个自然段都是围绕它进行描写的 课文学到这儿 同学们 你们知道为什么 长城在世界历史上是一 个伟大的奇迹 了吗 四 总结课文 深化热爱祖国的情感四 总结课文 深化热爱祖国的情感 1 教师指导学生依照板书总结全文 2 长城不仅震撼着我们 也震撼着全世界 凡到过长城的人无不惊叹它的 磅礴气势 出示各