培智学校的教师20XX-XX学年上期末总结

第 1 页 共 7 页 培智学校的教师培智学校的教师 20XX XX20XX XX 学年上期末总结学年上期末总结 一转眼 本学期的工作充实而又紧张的工作即将 结束 反思总结使人进步 现从常规教学 专业成长 教学改革 兼任工作以及班级管理五个方面进行总结 一 常规教学 作为一名老师 首先应该完成的是教育教学工作 在学期初 我制定了教学计划 班主任工作计划 为 教育教学工作保驾护航 工作中 我积极备课 备学生 备教材 因材施 教 根据每个学生的情况 设定教学目标 提前写好 教案 在课堂上根据学生掌握情况 及时调整教学目 标及教学进度 教学后及时做教后小结 写教学反思 学生记忆能力较差 常常不能达到既定的教学目 标 因此在课堂上 我努力抓住每一个学生的注意力 让学生专注于课堂内容 合理适当的布置家庭作业 每个学生的家庭作业各异 抓住机会让学生巩固所学 内容 认真批改作业 圈出学生做的好的地方 指出 错误 让学生真正学有所得 学习快乐 二 专业成长 第 2 页 共 7 页 作为一名培智学校的教师 稍不留神 可能就会 自我放纵 陷入退步的泥沼 在本学期的工作中 我 时刻提醒自己要拥有一颗上进的心 积极参加学校组织的各项教师成长常规工作 身 为一名老师 写得一手好字是基本要求 因此我自觉 练习毛笔字 坚持每周写一篇钢笔字 坚持每周写一 篇粉笔字 另外 我坚持每周写一篇教育反思 每个 月写一篇教育科研类文章 充分利用工作之余时间阅 读书籍 并做好读书笔记 每周进行读书分享 与同 事分享读书后的心得体会 开阔视野 提升思想 珍惜学校给我的每一次外出培训的机会 外出学 习时 按时到达学习现场 认真听讲 做好学习笔记 尝试着把学习到的内容运用到实践中 同时也认真听 其他同事带来的专业培训 做好学习笔记 三 教学改革 上课不能仅仅靠教师单纯的讲解 和有限的课本 资源 充分挖掘网络资源 充分利用多媒体 制作课 件 寻找适合的视频 图片进行加工处理调动学生学 习的积极主动性 在绘画与手工这门课中 除了在班级中上课外 也带领学生到户外写生 让学生观察杨树叶子 小草 等 并进行描摹 采一片树叶 拔一根小草 同学们 第 3 页 共 7 页 都十分兴奋 小草修长的身形 叶子盘错的叶脉 把 书上死板的图片变成了生动的画卷 学生们非常喜欢 这样的上课形式 比着自己采到的标本 饶有兴趣的 画了起来 同时也达到了良好的教学效果 在生活数学这门课中 我充分结合学生生活实际 进行教学 例如在按人取物这节课中 我充分利用学 生中午吃饭拿餐具的事例 让学生深刻理解本节课的 意义 并将所学知识运用到生活中 体会学习数学的 乐趣 每次在拿餐具前 要先确定班级中有几个人 根据班级中的实际人数 拿到相应数量的餐具 四 兼任工作 在本学期中 除教学工作外 我主要担任全校学 生学籍管理工作 教科研工作 送教上门工作 以及 部分医教结合工作 1 学籍管理工作 学期初 把一年级新生全部录入全国学籍系统 另外 采集未录学籍学生信息 上报区教育主管部门 学生学籍信息录入工作繁琐且正确性要求高 在今后 的工作中 我会继续努力 做到零错误 切实保证学 生学籍录入工作的开展 2 教科研工作 学校教学质量的提高 长远的发展 离不开教师 第 4 页 共 7 页 的不断钻研和研究 作为一名刚刚毕业一年多的教师 我还有很多不懂和需要学习的地方 在本学期初 积 极响应区教科研活动 申请青年教师成长专项课题 在学校领导支持下 迅速成立课题小组 我作为课题 主持人 带领课题组成员 翻阅相关资料 开课题组 讨论会 共同努力 成功开题 最终课题立项通过 后续课题开展工作艰巨 但我和我的同事们会继续努 力的 3 送教上门工作 随着学校生源的增多 我校需要送教上门的学生 也越来越多 目前共计 17 名 在工作中 我扮演的 角色更多的是协调沟通的角色 如送教老师的安排 司机的安排等 虽然参与送教次数较多 对每个学生 情况也比较了解 但还不够透彻 也未制定全面的学 习计划 在本学期期末 认真和送教老师分析每个学 生的情况 结合家长意见 制定下一学期完整的学习 计划是我要做的重中之重 另外 关于送教时间安排 以及送教教师临时调整 学校原因耽误的送教后的工 作安排 我也深刻反省 及时与上级领导沟通 保质 保量的做好送教工作 4 部分医教结合工作 在本学期中 我也担任了部分医教结合的工作 第 5 页 共 7 页 每周五学校教师到省立医院带学生做康复 主要做好 学生家长与主治医生之间的沟通桥梁 服务好家长和 学生 由于是学生集中到医院康复 加上医院本来的住 院学生 医疗器械显得紧张 常常会发生学生家长争 抢治疗仪器而发生矛盾的问题 这种情况下 在场老 师及时出面协调 安抚家长 保证学生能正常康复 对于学生家长有疑问或不满意的地方 老师及时给学 校上级领导反映 及时与医院沟通 解答学生家长疑 问 切勿推诿或胡乱作答 另外 常有学生到医院后 不受家长管教 大声 喧哗或四处奔跑 影响康复进度 影响其他住院患者 有损学校形象 此时 尤其是该生所在班级的老师 需要及时协助家长 教育学生轻声慢步不打闹 及时 做好康复治疗 不影响他人 主治大夫的医嘱 重要通知 需要老师们及时配 合 协助医生 通知到家长 避免耽误相关康复工作 教师到院后 做好分工 二楼三楼分别有专人负 责 做好学生到院康复签到工作 统计到医院康复人 数 领取餐票 并按花名册发放餐券 教师到院后更 多关注学生 避免谈笑或玩手机 第 6 页 共 7 页 五 班级管理 1 勤接触 俄国的教育家乌申斯基说过 如果教育家从一切 方面教育人 那么首先就必须从一切方面教育人 那 么就必须从一切方面了解人 为了管好班级 就要 深入学生 了解学生 掌握学生的思想动态 性格特 征 和学生形成亦师亦友的和谐关系 加强师生之间 的心灵沟通 减少教育时的阻力 2 勤表扬 俗话说 数君十过 不如赏君一长 不要只 盯着学生的学生缺点 不要仅盯着学生的缺点 要多 发现学生的优点 多表扬学生好的方面 通过表扬学 生的优点 鼓励学生建立良好的行为习惯 从而逐渐 减少问题行为的发生 3 多反思 在特殊教育学校中学生问题行为较多 常常让老 师头疼 面对课堂上的违纪行为 多结合所学的理论 多思考多反思 促使自己想出能帮助学生建立良好行 为的策略 坚持每周写一篇反思 针对不同的问题行 为 给出不同的策略 并积极实践继续反思 反馈实 践效果 相信只有多反思 多实践 学生才能有较大 的进步 作为班主任老师在班级管理中才能更得心应