培训讲座《冉茂娟：走向成熟—课堂调控技能指导》之心得体会_第1页
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第 1 页 共 3 页 培训讲座培训讲座 冉茂娟 走向成熟冉茂娟 走向成熟 课堂调控课堂调控 技能指导技能指导 之心得体会之心得体会 你去寻得你所爱并为之守望 用心去爱并认真对 待每一个学生 题记 在冉茂娟老师的培训讲座中 我的感受特别大 收获也很多 更加明白了作为一名教师所承担的神圣 使命和光辉职责 作为一名教师 我们要学会站在学生的角度想问 题 设身处地为孩子着想 要知道这些孩子对于家庭 是全部的希望 对于学生 我们应该言传身教 有教 无类 循循善诱 谆谆教诲 爱上一个老师 恋上一 门学科 学生愿意听课 而不是 高压控制 每一 个行动的背后是思想的折射 在冉老师的培训讲座中 我明白下课时不要拖堂 做一个守时的好教师 学习是我们生命中不可或缺的部分 教师更是如 此 学生身上有班主任的影子 一个教师如果热爱读 书 势必也会带动孩子热爱读书 专业发展 专业学 习 我们才能遇见最美的自己 把优秀当成一种习惯 无论你起点有多低 只要你一直走在路上 冉老师为我们讲解课堂调控的技能指导 让我深 第 2 页 共 3 页 刻了解到课堂调控是教师为实现课堂教学目标 对学 生行为和教师自身行为进行有意识的引导 约束和调 控 课堂调控的基本方法分为课前调控 课中调控和 课后调控 课前调控要经营形象 建立制度和培养习 惯 课中调控有目视法 变声法 停顿法 提问法 微笑法 齐读法 暗示法 短休法 限时法和零距离 接触法 课后调控可以进行多元评价 以孩子喜欢的 方式评价 小学生的注意力是不稳定 不集中的 容 易受不相关的事物吸引 所以教师对课堂进行有效的 调控是非常必要的 针对一年级的孩子 我们不能过 分要求他们上课过程中 注意力时刻都要集中 而是 应该体谅他们 充分关注学生 重视课堂互动 促进 课堂生成 让别人尊重你的前提 你要尊重自己 教师是学 生的引路人 我们应该要教会学生尊重他人 学会控 制情绪 做一个热爱学生的好教师 情绪控制的方法 就是要有一颗爱孩子的心 首先 懂得敬畏 每个孩子都是鲜活的生命 我 们应该用心去爱并认真对待每个学生 在教学中 要 认真备课上课 不敷衍任何一节课 其次 懂得悦纳 教师要喜悦接纳每个孩子 充 分关注每一个孩子 学会原谅孩子的年幼无知 因为 第 3 页 共 3 页 他们的年幼无知 我们才有存在的价值 然后 懂得信赖 冯骥才曾说过 信赖 往往能 创造美好的境界 每个孩子都是世界上独一无二的 存在 我们应该坚信每个孩子内在都有积极的动机和 愿望 信赖是师生之间美好的纽带 最后 懂得公正 要么不做 要做就要公正 站 在学生的立场去想问题 学生犯错的时候 我们不能 一味地指责他们 尤其是与学生交流要站在学生旁边 或者要有眼神的交流 让学生知道老师是关爱他们的 总之 听了冉老师的培训讲座 让我收获颇丰 教师是太阳底下
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