语文版初中语文八年级下册第二单元第七课致空气课时训练.doc

语文版初中语文八年级下册第二单元第七课致空气课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共4题；共21分)1. （2分）下列对我爱这土地这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A . 诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。B . 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C . “然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D . “为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。2. （15分）（2016南平）今年“五一”期间，央视播出特别节目大国工匠，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。（1）【提信息】材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二：在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的中国制造升级为优质制造。”请从两则相关材料提取主要信息（每则材料限12字以内）。（2）【谈理解】材料三：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。大国工匠讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器结合材料三，谈谈你对“工匠精神”的理解。（3）【言心声】材料四：某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请根据材料四，为中学生如何培养“工匠精神”提出建议。3. （2分）下列加横线字注音完全正确的一项是（ ）A . 摇曳(y) 鼾息(hn) 踪迹(zn)B . 厮守(s) 垂拂(f) 污浊(zhu)C . 嘘声(x) 窒息(zh) 鼻翼(y)D . 面颊(ji) 闪烁(shu) 掀动(xin)4. （2分）下列诗句中，节奏划分有误的一项是（ ）A . 星光/因你/而闪烁B . 你把/丁香的/芬芳吹送/给我C . 你/从不/离开我，我/也离不开你D . 在我/生命如丝的/时候二、 美文品析 (共2题；共14分)5. （4分）阅读黎明的通知中的选段，回答问题。 为了我的祈愿诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类借你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者（1）这首诗的作者是_原名_，中国现代诗人。 （2）“黎明”的任务是：_ 诗人的任务是：_（用文中原话回答）。6. （10分）阅读短文回答问题天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了。好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。是他们提着灯笼在走。（1）诗中哪些部分是实写？哪些部分是想像？两者有什么关系（2）诗中反复出现“定然”有什么作用?三、 写作练笔 (共1题；共5分)7. （5分）【写法借鉴】作者用第二人称的写法，把空气当作“朋友”来称呼，便于诉说和直抒胸臆。【片段仿写】请你选择一个意象，用第二人称的写法，以“致”为题写一首诗。第 6 页 共 6 页参考答案一、 双基积累 (