语文版初中语文七年级下册第四单元第十五课我为少男少女们歌唱课时训练.doc

语文版初中语文七年级下册第四单元第十五课我为少男少女们歌唱课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共5题；共31分)1. （8分）概括拼音写汉字躲cng_帽yng_遮b_分ch_l_害 gui_巧 lng_珑 xi_凉2. （4分）选词填空A摹然B颤栗C突然D火烈每一个舞姿都使人_在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。观众的心也_变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么_的舞蹈。山崖_变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。3. （2分）选出朗读节奏划分有误的一项（ ）A . 我/歌唱那些/属于未来的/事物。B . 我为/少男少女们/歌唱。C . 我重新/变得/年轻了。D . 我/歌唱正/在生长的/力量。4. （2分）下列对我为少男少女们歌唱这首诗的内容理解不正确的一项是（ ）A . 本诗整体感情基调是欢快、活泼的，体现了诗人对未来充满希望，对前途信心十足的昂扬斗志。B . 通过阅读本诗我们知道：作者之所以为少男少女们歌唱，是因为他们有希望为祖国贡献自己的力量，而成年人已经没有这样的机会了。C . 文章结尾处“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”，充分体现了作者为新生活所感染，对未来充满信心和希望。D . 本诗作者通过为少男少女们歌唱、祝福，寄托了对伟大祖国深深的祝福和无比热爱之情。5. （15分）综合性学习。为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。材料一 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。(节选自梁启超少年中国说)材料二 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。材料三 刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”（1）请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。（2）请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（3）活动邀请你担任“青春梦想”主题班会的主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。二、 美文品析 (共1题；共10分)6. （10分）阅读露，解答问题。我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜，我自生又自灭，我不是星星的眼泪，也不是璀璨的明珠，我就是我，一滴纯洁的甘露。（1）说说诗中的“露”具有什么特点？（2）读了这首诗你获得了怎样的人生启示。三、 写作练笔 (共1题；共5分)7. （5分）【写法借鉴】本诗通过联想和想象，把“快乐或者好的思想”比喻成“声音飞到四方八面”，又比喻成“一阵微风”“一片阳光”，将抽象的情感变得形象可感，又富有诗意。【片段仿写】请通过联想和想象，运用比喻、排比的修辞手法，表达自己对母爱的感受或对友情的感受。(100字左右) 第 5 页 共 5 页参考答案一、 双基积累 (共5题；共3