外研版《小学英语》Unit 5 ,Lesson 1集体备课教学设计

第 1 页 共 6 页 外研版外研版 小学英语小学英语 Unit Unit 5 5 Lesson Lesson 1 1 集集 体备课教学设计体备课教学设计 外研版 小学英语 Unit 5 Lesson 1 教学设 计 岳西县白帽辅导小学 方永春 一 主题 Topic job and country 二 设计理念 本节课的主要目的是让学生掌握有关职业与国家 的词汇 及相关句型本课设计中采用了任务型教学法 让他们在 做中学 在用学 通过各种实践活动 将 词汇教学与句型运用有机结合串联起来 让学生在轻 松愉快的学习环境中学习语言并形成能力 三 学情分析 1 分析学生 本节课的教学对象是小学四年级下学期的学生 他们从三年级开始学习英语 他们好奇心强 爱动爱 玩 爱表现自己 在将近两年的英语学习中 他们已 形成了不一定的学习语言的习惯 有一定的词汇积累 有初步的语言表达能力 教师要充分利用他们的这些 特点精心设计组织教学充分调动他们的学习臭味相投 性 使他们主动参与到教学过程中来 体验学习英语 第 2 页 共 6 页 的快乐 2 分析教材 教学内容 TeachingContents 本节课为外研社 小学英语 Book4 Unit5 Lesson one 本单元的主题是 people and place 本节课主要内容是学习有关职业和国家的词 汇及相关句型 内容贴近学生生活 是他们感举的话 题 教学重点 Teaching points a 学习 运用单词 singerreporterpolice officer doctor 与句型 who she she He she is b 学习运用单词 CanadaAustralia the USAthe UK 与句型 Where are you from I m from 教学难点 Teachingdifficulties a AustraliaCanada 的发音 b 句型的运用 四 教学目标 Teachingaims 1 知识目标 教学重点 2 能力目标 1 会听 说 认读有关职业与某些国家的单 词 第 3 页 共 6 页 2 能运用所学知识询问和回答有关职业的问 题 学会运用语言同别人交流 3 情感目标 1 让学生体验学习英语的乐趣 2 培养学生爱国主义情操 五 教法与学法 Teaching learning Methods 1 情境教学法 2 全身动作反应法 3 任务型教学途径 六 教具准备 Teaching aids 课件录音机卡片 磁带 七 教学过程 Teaching procedures Step one Warm up 1 Greetings Free talk Good afternoon boys and girls Hello How are you Where are you from 2 Sing a song 意图 Free talk 环节有利于增进师生了解 拉近师生距离 通过 sing a song 环节有利于激 发学生兴趣 活跃课堂气氛 Step two presentation practice A 第 4 页 共 6 页 1 通过课件图片呈现四种不同职业来自不同国 家的人物图片 引出四个单词 singer reporter police officer doctor 意 图 开门见山 形象直观 为后面学习有关国家词汇 做好铺垫 2 设计各种活动 通过多种任务实践运用单词 操练句型 看图说职业 小组活动 调查 What do you want to be in the future The reporter report other students act out the dialogues Who s he she She He is He looks beautiful 意图由易到难 学生在设计的各种实践活动中 轻松自然地操练了以下句型 He she is a Who s he she He she is She looks beautiful He looks handsome B 第 5 页 共 6 页 1 通过卡片复习所学四种职业的单词 在复习 的基础上增强新句型 Where is he she from 从 而引出国家的词汇 用课件一一呈现各国国旗 意图在复习的基础上引出新知 层层推进 步 步深入 体现知识的贯性 整体性 2 通过各种操练句型 Where are you from I m from 巩固新学习的有关国家词汇 May Day is Coming which Country do you want to go for holidays I want to go to Mary foreigners come to our country for holidays If you are a reporter How to report them 小记者采访 意图通过五一长假出行这一学生感兴趣话题 进一步激发学生交流的欲望 从而很好地巩固了新单 词 通过小记者采访进一步巩固了句型 Where are you from I m from 适时进行爱国主义教育 Step three Read the dialogues Step Four Sing a song Who s she She is a doctor She is going to Australia 第 6 页 共 6 页 Who s he He