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第 1 页 共 3 页 地理评课稿 地理评课稿 天气与气候天气与气候 评课材料评课材料 评课内容 1 教学课题 天气和气候 2 教学目标 理解天气和气候的概念及区别 阅读简单的卫星云图 学会识别天气预报常用的天气符号 3 教学重难点 天气和气候的概念 看懂天气 预报图 4 教学方法 讨论法 读图分析法 演练法 游戏法 5 教学目标实施过程 教学目标切合学生实际 整个教学过程设计 精巧 环环紧扣 传统教具与多媒体相结合 天气符 号 能将图 文 声 像等多种表现方式有机结 合 表达辅助教师与学生的教与学 完成了特定教学 任务 并取得了良好的收效 在地理学科教学过程中应用信息技术 并把 信息技术作为内容 方法与手段融合在学科教学中 努力培养学生的创新精神和实践能力 促进了教学过 第 2 页 共 3 页 程整体优化 基本达到了信息技术与地理学科的整合 理念 体现了学生为主体 教师为主导的新课程理 念 在教师的问题引导下 学生发言积极 整个课 堂活跃 学生的参与积极性得到较充分发挥 理论联系实际 教学内容能与学生身边的现 象结合起来 既达成了教学目标 又解决了实际生活 气象问题 又解决了现实生活现象 讲练结合 相得益彰 尤其难能可贵的是她 能将课后的练习融入到课堂的教学中 当堂过手 还 有对当堂所学知识当堂进行练习 如 利用 Flash 课 件让学生通过游戏 检查对天气符号的掌握情况等 这是中学赛课中极难把握的 但他做到了 教学内容容量适当 短时高效 达到了预期 的教学目标 学生基本上学会了识别天气预报常用的 符号 看懂天气预报图 能正确区分天气 气候的概 念 以及阅读简单的卫星云图 6 教学中存在的不足与努力的方向 作为青年教师上课略显紧张 如引入的语 速
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