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文档简介

古诗二首 北师版 五年级上册 水 本无情 但在诗人的笔下 它如一位日夜同行的朋友 如貌美如花的西子 今天 我们就一起走进课文 去领略水的多情和美吧 新课导入 学习目标 1 识记本课生字 2 扫清文字障碍 理解诗句 能用自己的话说出两首古诗的意思 理解两首古诗所表达的思想感情 3 感受两首诗的不同风格 通过对古诗的反复吟诵 品味古诗的语言美和情境美 温庭筠 是晚唐诗人 词人 本名岐 字飞卿 是花间词派的重要作家之一 唐初宰相温彦博之后裔 年轻时苦心学文 才思敏捷 晚唐考试律赋 八韵一篇 据说他叉手一吟便成一韵 八叉八韵即告完稿 时人亦称为 温八叉 温八吟 诗词兼工 诗与李商隐齐名 并称 温李 词与韦庄齐名 并称 温韦 诗人简介 苏轼 字子瞻 号东坡居士 世人称他为 苏东坡 古眉州眉山 今四川眉山 人 他与他的父亲苏洵 弟弟苏辙被人们称为 三苏 苏轼是北宋著名的文学家 书画家 唐宋八大家之一 他是中国历史上少有的文学和艺术天才 字词积累 左右结构 独体字 妆 抹 亦 亦y 亠 组词 亦然亦可 妆zhu ng 丬 组词 化妆梳妆 抹m 扌 组词 抹黑抹杀 亦 人云亦云 妆 梳妆 造句 圆圆梳妆打扮得漂漂亮亮的去参加同学的生日晚会 造句 我们不能人云亦云 应该有自己的主见 抹 涂抹 造句 这张纸上有反复涂抹的痕迹 点击下面的视频开始生字笔顺学习吧 整体感知 想一想 学习古诗的方法 知诗人 解诗题 明诗意 悟诗情 入诗境 课文解读 过分水岭 唐 温庭筠溪水无情似有情 入山三日得同行 岭头便是分头处 惜别潺湲一夜声 ch nyu n 溪水无情似有情 入山三日得同行 学习诗歌 说说意思 溪水本是无情的 但眼前这条溪水却又似乎有情 我在山中行走的三天里 这溪水一直在自己的旁边结伴同行 岭头便是分头处 惜别潺湲一夜声 学习诗歌 说说意思 当登上岭头 就要和溪水分头而行的时候 流水仍是潺湲作响 彻夜不停 心中便不由自主地涌起依依惜别之情 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 li ny n 水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇 学习诗歌 说说意思 在晴日的阳光照射下 西湖水波荡漾 闪烁着粼粼的金光 风景十分的秀丽 在阴雨的天气里 山峦在细雨中迷蒙一片 别有一种奇特的美 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 学习诗歌 说说意思 如果要把西湖比作那美女西施 那么晴朗的西湖就如浓妆的西施 而雨天的西湖就像淡妆的西施 都是同样的美丽无比 总结 这两首诗都是通过写景来表达诗人的感情的 过分水岭 表达了诗人对溪水的喜爱和惜别之情 饮湖上初晴后雨 抒发了诗人对大自然的赞美之情 和水有关的成语 水落石出水来土掩水天一色水中捞月青山绿水行云流水车水马龙浑水摸鱼 延伸拓展 同学们 这一课学习的生字你们都
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