爱迪生救妈妈教案

学 科语文 教材内容 人教版语文二年级下册 第八单 元第二篇课文 单元 章 主 题 身边处处有科学 授 课 时 间 共 2 课时 本课 节 课 题 爱迪生救妈妈 教学目标 含重 难 点 及设置 依据 1 会认 11 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中感悟 并注意积累词句 3 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 重点 会认 11 个生字 会写 9 个生字 正确 流利 有感情的朗读课文 在朗读中感悟 并注意积 累词语 难点 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候 发挥自己的聪明智慧 帮助医生救助了病危的母 亲生命的故事 情节生动曲折 引人入胜 充满智慧和深情 课文内容的生动性 自然激发学生 的读书愿望 教学中抓住文章故事性强的特点 引导学生有感情地朗读课文 边读边想 边体会 课文情境 进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质 同时从读中受到感染和影响 教学准备 课件 第一课时 教学目标 1 会认 11 个生字 会读生字组成的词语 会写 9 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 教学二三段 通过读找划圈体会妈妈病情之急 时间之急 大家 之急 4 初步感知爱迪生的聪明可爱 教学流程预设讨论与修改 第一课时第一课时 一 课前谈话 课前我们先做一个游戏 猜猜他是谁 他是美国人 文化程度不高 但他一生却共有两千多项创造发明 对人类 的文化和进步作出了巨大的贡献 电灯就是他发明的 这个 人是谁 生抢答 爱迪生 你是怎么知道的 板书 爱 迪生 学习 迪 你能简单来讲讲爱迪生吗 二 激趣导入 1 师 爱迪生多了不起啊 他的一生有 2000 多项 发明 平均每 15 天就有一项发明 这在世界上是无与伦比 的 因此我们说 爱迪生是一位伟大的发明家 爱迪生之 所以能成为伟大的发明家就是因为 出示 他从小就爱动脑 筋 常常能想出一些好主意 引读 2 有一次他还靠着自己的聪明救了妈妈的命呢 今天我 们就来学习课文 板书课题 指名读 说说课题中哪个字给 你留下了很深的印象 齐读 你还有什么问题要提 预设 爱迪生为什么救妈妈 爱迪生是怎么救妈妈的 妈妈有没有 得救 等 三 初步感知 学习字词 1 就让我们带着这些问题走进课文 大声读一读 注意把生 字读正确 把句子读通顺 边读边想 课文主要写了什么 2 出示生字 看 生字宝宝从句子中钻了出来 来 一起和 他们打声招呼吧 带拼音读 去拼音读 词语读 3 刚才我们小朋友认真地读了课文 现在请你说说读了课文 主要写了什么 指名 3 个 先静静地思考一下 4 你能不能用这样一个句式 来说说课文主要讲了一件什么 事 出示 爱迪生七岁的时候 妈妈 爱迪生 救了妈妈的命 先静静地思考一下 指名说 说给同桌听一听 四 学习课文 2 3 段 1 细读课文第二 三段 感受情况危急 1 刚才小朋友都提到了急性阑尾炎 那么什么叫急性阑尾炎 小朋友们知道吗 让我们来听听权威人士 医生是怎么说 的吧 2 不幸的是爱迪生的妈妈也得了急性阑尾炎 她生活的年 代离我们现在有 100 多年 那时医学比较落后 如果不及时 治疗 那么等待她的只有两个字 死亡 当时的情况是多 么危急啊 请小朋友读读课文第 2 3 自然段 找找哪些句 子让你感受到了危急 划下来 好吗 预设 1 一天 妈妈突然肚子痛 疼得在床上直打滚 课 件出示 1 说说你的想法 你能不能想象一下 直打滚 是 什么样子的呀 你能把这种感受读出来吗 指名读 齐读 2 瞧 躺在床上的妈妈 她感到越来越疼了 请你想 象一下 妈妈会疼得 3 当我们看到妈妈的痛苦 听到妈妈的叫喊 我们的 心里急 指板书 得像一团火一样 让我们再来读一读这句 话 预设 2 医生环顾四周 迟疑了片刻 说 房间里光线太 暗 没法做手术 爸爸说 那说多点几盏油灯吧 医 生还是摇头 连连说不行 大家急得团团转 1 小朋友们 请你们也来读读这个句子 你从哪儿感 受到了 急 大家急得团团转 谁急 爸爸急 医生急 爱迪生急等 2 爸爸 医生 爱迪生他们为什么急得团团转 请小 朋友用心地读读这个句子 思考一下 3 房间里光线太暗 没法做手术 那医生有没有想办 法呢 你从哪里感受到的 随机理解 环顾四周 和 迟疑 片刻 体会医生的无奈和矛盾 4 还有吗 大家为什么急得团团转 爸爸想的办法 不行 你从哪里知道的 医生还是摇头 连连说不行 现在你就是医生 你能不能来做一做 连连说不行 是怎样 的 5 医生想不出办法 爸爸好不容易想的办法还是不行 那就赶快把妈妈送医院吧 不行 为什么不行 马上读读 课文的第二自然段 找一找 来不及 马上 几十里外 6 不做手术行不行 送医院行不行 在房间里做手术 行不行 这可怎么办啊 大家急得 团团转 生跟读 7 此时此刻 医生和爸爸束手无策 妈妈又危在旦夕 大家都非常着急 能不能通过你的读来再现这一情景呢 指名读 师生合作读 五 回顾板书 设置悬念 同学们 刚才我们学了二三自然段 这一切让我们真切 地感受到了妈妈疼得直打滚 送医院又来不及 家里光线太 暗 大家急得团团转 真是急 急 急 就在这十万火急的 时候 突然爱迪生却一溜烟似的跑了出去 他要去干什么呢 他到底会怎么救妈妈呢 我们下节课再学 六 写字指导 1 观察要写的字 师范写 2 学生书写 七 作业 1 抄写生字 2 完成课后 我会填 30 爱 迪 生 救 妈 妈 急 直打滚 来不及 光线暗 团团 转 第二课时第二课时 1 复习字词 2 学习四 五自然段 读中感悟 3 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的 意识 一 复习导入 1 认读生字词 自由读 开火车读 比赛读 2 回忆课文的内容 通过上节课的学习 我们知道了 文中那个聪明的孩子叫 爱迪生 在他七岁那年 爱 迪生靠他的聪明才智 救了 妈妈 那爱迪生是怎样救妈 妈的 就让我们带着这个问题走进故事吧 二 朗读 感悟课文 学习第四自然段学习第四自然段 1 过渡 先自学或同桌合作学习第 4 段 想 爱迪生是怎 么做的呢 课件 出示学习要求 读一读 用自己喜欢的方式读读第四自然段 画一画 用直线画出爱迪生救妈妈的句子 说一说 与四人小组里的伙伴们交流交流 2 品句 突然 爱迪生一溜烟似的奔出大门 不一会儿 他回来了 捧着一面明晃晃的大镜子 身后还跟着好几个小 男孩 每个人都捧着一面大镜子 课件 结合 突然 一溜烟 不一会儿 等词语体会爱迪生的速度 快 上述词语变颜色 指名读 评价读 自由读 3 爸爸看到了 什么反映 课件 爸爸一见又急又气 斥责道 什么时候了 还胡 闹 师 就是啊 都什么时候了 还胡闹 爸爸能不气能不急吗 谁愿意当又气又急的爸爸来斥责爱迪生 指名读 4 爱迪生怎么说的 课件 爱迪生委屈地说 我没胡闹 我想出办法了 不 信您瞧 师 谁来读读爱迪生的话 你为什么这么读 爱迪生这时 候是很委屈的 分角色朗读 男生读又气又急的爸爸 女生读满腹委屈的爱 迪生 老师导读 5 爱迪生真的想出办法了吗 我们一起看看吧 师 看 房子一下子亮了 妈妈得救了 课件 屋子亮了 的图 师 你知道屋子为什么会变亮吗 板书 亮 课件 爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边 由于镜子 把光聚在一起 病床上一下子亮堂起来了 板书 镜子 师生合作读 6 师 此时此刻你想对爱迪生说什么 师 这时的爸爸用书上的一个词形容 那是 恍然大悟 爸 爸开始时不明白 斥责爱迪生 可现在 当他看到房子一下 子亮起来了 他一下子明白了 这就叫做恍然大悟 7 课件 仔细观察这幅图 猜猜哪个是爸爸 为什么 这时 爸爸恍然大悟会说些什么 指名说 医生也露出了 满意的笑容 指导朗读 注意加上动作 表情 学习第五自然段学习第五自然段 1 过渡 通过爱迪生想出的好办法 手术的结果怎样了呢 齐读最后一段 2 课件 手术做得很成功 妈妈得救了 医生夸奖爱迪生 说 今天多亏了这个小家伙 他真是个聪明的孩子 师随机抽同学读医生夸奖爱迪生的句子 3 师 爱迪生为什么这么聪明呢 板书 聪明 爱迪生之所以从小就这么聪明 是因为他从小就喜欢动脑 动手 在实践活动中发现了很多科学知识 板书 善动脑 勤动手 三 拓展 写一写 此时此刻 你有什么话想对爱迪生说的呢 请你把它写 下来 四 作业 1 回家向爸爸妈妈讲讲这个小故事 2 课外收集有关爱迪生的故事读一读 讲给同