四年级语文优质课《鱼游到了纸上》教学设计_第1页
四年级语文优质课《鱼游到了纸上》教学设计_第2页
四年级语文优质课《鱼游到了纸上》教学设计_第3页
四年级语文优质课《鱼游到了纸上》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 四年级语文优质课四年级语文优质课 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学教学 设计设计 资料交流 鱼游到了纸上 教学设计 内蒙古根河市得耳布尔小学 唐琳琳 一 教材分析 这是一篇精读课文 文章按事情发展顺序 以青 年人 特别 的举止为线索 随着 我 对他认识的 不断深入 一位勤奋专注 画技高超的残疾人形象跃 然纸上 作者的敬佩之情也越来越浓 选编课文的目的 一是让学生从青年人做事勤奋 精神专注中受到的感染 培养坚持不懈的品质 二是 学习作者对人物的观察和描写方法 二 学情分析 教学本组课文 单元导语中明确要求 留心课文 对人物外貌 动作等方面的描写 领悟作者的一些表 达方法 而通过日常作业和考试 分析我班学情后 我以为训练点应放在 引导学生从语言文字中体会对 人物外貌 动作 神态等方面的描写 启发学生理解 文章说明的道理 三 教学目标 1 认识 4 个生字 会写 11 个生字 正确读写 第 2 页 共 4 页 花港 清澈 一壶茶 鱼缸 罢了 一丝不苟 绣 花 挥笔 厂徽 聋哑 等词语 2 有感情地朗读课文 3 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注 的品质 4 学习作者观察和描写人物的方法 四 教学重难点 重点 引导学生从语言文字中体会文章说明的道 理 受到启发 难点 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的关系 五 教法设计 质疑问难 理解感悟 感情朗读 六 学法设计 在质疑中探究 在品读中体验情感 想象情境品 味词语 反复朗读 积累词语 七 教学过程 第一课时 一 师生谈话 导入新课 1 课件出示 鱼的图片 学生练说 鱼游到了 哪儿 2 导入课题 板书课题 齐读 第 3 页 共 4 页 3 预设 生提出质疑 鱼怎么能游到纸上 是 谁让鱼游到了纸上 二 初读课文 学习生字词 1 自由读文 读准字音 读通句子 标出自然 段 2 检查预习情况 1 出示词语 生字反复认读 2 辨字组词 3 指导书写 三 再读感知 1 指名读课文 相机纠正字音 边听边思考是 谁让鱼游到了纸上 2 生汇报是一位青年人 教师导入新课 走入 课文 去认识一下这位青年 3 默读思考 这是一位长相如何的青年 找出 相关语句 课文围绕他讲了一件什么事 4 读课文第三自然段 学习作者描写外貌的方 法 5 课文围绕他讲了一件什么事 一位聋哑青年 观看 画鱼的事 四 重点学习 1 2 自然段 1 作者是在哪认识这位青年的 走入课文 自 第 4 页 共 4 页 由读 1 2 自然段 了解事情发生的地点 想想玉泉 给你留下了什么印象 2 从 泉白如玉 清澈见底 自由自在 赏心悦目 十几缸 聚集 等词语感受到玉泉 的水清 鱼多 景美 3 抓住事情的时间 地点
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论