新标准英语第二册module10unit1教学案例

Module 8 Unit 1 It s on your desk 一 教材分析 本单元围绕 方位 这一话题展开 主要通过 Daming 在屋中按照提示找礼物的过程呈现了 不同的方位介词 in on under 要求学生能够正确区分和使用介词 并能在一定的情景中 描述物体的位置 二 教学目标 结合新课程标准和大纲提出的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下 1 语言知识目标 掌握单词 on under box bedroom 掌握句型 It s in the box It s on your desk It s under the chair 2 语言技能目标 通过本课时的学习 能听懂课文录音 能熟练朗读课文 用书中的语言或自己的语言准 确回答有关问题 能运用所学语言在真实场景中进行问答对话 3 情感目标 通过本课学习培养学生注意观察 认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识 激发学生学 习英语的兴趣 使学生树立学习英语的自信心 三 教学重点 1 掌握方位介词 in on under 2 能正确描述物品的位置 四 教学难点 能区分 in on under 说明物品的位置 五 教学方法 为了顺利完成以上教学目标 更好的突出重点 突破难点 我根据小学生好奇 好动 爱 表现的特点 以情境教学法为主线 辅以听说法 任务型教学法 直观教学法等 以歌谣 猜测 活动 竞赛等形式 让学生在做中学 表演中学 鼓励学生积极参与 大胆表达 在 情景教学中培养学生的英语表达能力和语言的运用能力 在任务中培养学生用英语思维的习 惯 本节课的教学中 我主要以现代化电教手段 多媒体辅助教学 贯穿整个教学过程 增加了直观性和趣味性 加大了课堂密度 提高了教学效果 用各种活动调动学生眼 耳 口 手 脑等多种感观参与学习活动 提高了学习的效率 七 教学过程 一 Warming 上课一开始 宣布今天是大明的生日 让学生齐声祝大明生日快乐 并齐唱生日快乐歌 T Today is Daming s birthday Let s say happy birthday to Daming OK Ss Happy birthday Daming 齐唱生日快乐歌 设计意图 教师在上课伊始创设了一个大明过生日的情境 不仅吸引了学生的注意力 渲 染了学习英语的良好氛围 建立轻松和谐民主的课堂氛围 还为以后的课文教学做了铺垫 二 Presentation 1 教学 in on under 课件展示 出现了一个礼物 T Look what s this Ss It s a present 礼物打开 里面露出一个盒子 T What s this It s a box 教读 box 并通过实物来加深学生的印象 盒子打开 里面露出一只小猫 T What s this Ss It s a cat T Now where s the cat Ss It s in the box 板书 in 并教读句子 让学生用 in 造句 小猫跳到盒子上 T Now where s the cat 引导学生回答 It s on the box 板书 on 并教读句子 然 后让学生用 on 来造句 用同样的方法教 under 2 小结 总结介词 in on under 反复用手势操练 可以学生看手势说介词 也可以老 师说介词学生做动作 设计意图 通过课件的层层深入 学生的思维也不由自主地跟着走 然后通过做手势 口 手并用 有利于学生的记忆 三 Practice 本课设计了三个练习 1 老师拿出一个苹果 问 Look what s this 生答 It s an apple 老师找 一名学生上前来 蒙住他的眼睛 老师迅速把苹果放到一个盒子的上面 并问学生 Where s the apple 学生齐答 It s on the box 蒙住眼睛的同学根据同学们所说的找 苹果 找到则奖励他一张小贴画 设计意图 这个活动能使学生处于积极思维的状态之中 从听和说两个角度培养学生运用 英语的能力 2 根据指令放东西 如 Put your book in your desk Put your pen on your desk Put your bag under your desk 等等 设计意图 通过这个活动锻炼学生的听力和快速反应的能力 3 装饰卧室 这个活动为小组活动 每个小组发一张卧室图 要学生把各种物品如书包 椅子 桌子 足球等放到自己喜欢的位置上 并说明位置 设计意图 这个活动能照顾到不同层次的学生 使学生们能够各尽所能 或贴或说 把课 堂知识生活化 四 Text 将本课的挂图贴在黑板上 通过播放录音呈现 SB Unit 1 活动 1 通过看挂图和听录音使学 生了解 on in under 的意思 再放录音 请学生跟读 然后 老师和学生进行课文的表演示范 最后 请学生以小组为单 位表演课文 六 板书 Unit 1 It s on your desk It s in the box It s on your desk It s under the chair 七 教学反思 通过本节课的学习 学生基本掌握了 in on under 并能运用句型 Where s the It s in on under the 本节课的教学顺利达成了教学目标 在本节课的学习中 我做到了以下几点 1 将教学情景贯穿于整个教学过程 本节课的教学环节与情境紧密联系 如 为大明庆祝生日 唱生日快乐歌及课文练习等 这 些情境贯穿于整个教学过程中 学生在轻松 和谐的氛围中学习语言 2 运用与扩展建立在扎实的语言基础之上 本节课从单词的引入 操练再到巩固 始终坚持词不离句的原则 在句中练 在句中用 使 学生既巩固了单词学习 又熟悉了句型 为语言的运用奠定了基础 学生在实际运用中能熟 练使用所学句型 3 全面训练学生的语言能力 本节课