12长城和运河

一 说教材 本课是小学语文三年级苏教版第六册第四单元第 12 课课文 通 过对万里长城和京杭大运河的描写 颂扬了我国中华民族祖先的勤 劳和智慧 二 说目标 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 学习本课的生字 理解由生字组成的词语 体会的我国中华民族祖先的勤劳和智慧 增强民族自豪 感 三 说教法 学法 这里主要说说我的教法 首先 让学生看图 介绍长城和运河 让他们有个大致的了 解 其次 让学生熟读课文 通过朗读让学生理解课文 然后在理 解的基础上再读课文 加深对课文的印象 通过多媒体课件 让学 生欣赏 然后跟读 在读中让学生更理解课文的内容 最后 在熟读的基础上 让学生轻松的背诵课文 四 说教学过程 一 图文结合 激趣导入 1 激趣导入 2 板书课题 长城和运河 3 介绍长城和运河 二 初读课文 学习生字 1 自读课文 提出要求 1 找出本课的生字 2 把课文读准确 读通顺 3 初步了解课文的主要内容 2 教师检查自学情况 1 指名认读生字 2 开火车读生字 3 齐读生字 3 练习有感情地朗读课文 三 再读课文 认知贯通 1 范读课文 边听边思考 作者是以什么方式看长城的 为什么要以这种方式看 看到的长 城和运河分别像什么 2 课文有几个小节 每个小节描写了什么 3 解决第一个问题 作者是以什么方式看长城的 为什么要 以这种方式看 指名回答 出示句子 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天 一个奇异的景 象出现在我等眼前 这首诗每小节开头两句都相同 告诉我们诗人观察长城和运河 的独特方位 在广袤的蓝天俯瞰祖国大地 引起读者的好奇和无穷 的遐想 景象到底奇异在哪里呢 指导朗读 注意节奏 2 解决第二个问题 看到的长城和运河分别像什么 1 出示长城的图片 长城像什么 出示描写长城样子的句子 像巨龙穿行在大地 连绵起伏 曲折蜿蜒 请同学们一起来读这句话 从这句话里你知道些什么 a 像巨龙穿行在大地 是一个比喻句 把长城比作了巨龙 b 为什么说长城 穿行 在大地 可不可以改成 爬行 c 连绵起伏 这里指长城像巨龙一样连接不断 一起一伏 形象的说明了长城绵延漫长 高低不平的样子 d 曲折蜿蜒 比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行 课件出 示长城的图片 过渡 我们通过看图知道了这句话形象 生动地再现了长城的 样子 我们如何读出长城的样子呢 3 指导朗读 老师范读 指名读 老师评价 过渡 长城雄伟壮观 那么京杭大运河又是什么样子呢 2 出示描写京杭大运河奇异的句子 像绸带飘落在大地 银光闪闪 伸向天边 谁想用自己动听的嗓音读出京杭大运河的秀美 指名朗读 同学评价 并展示自己的朗读 出示京杭大运河的图片 让学生边看图 边读这句话 再一次 感受京杭大运河的美丽动人 过渡 这两项伟大的工程在科学技术不发达的古代 修建起来 的难度可想而知 这真是 人间奇迹 啊 那么是谁创造了这人间 奇迹 生 是中华民族的祖先 3 出示 是谁创造了这人间奇迹 是我们中华民族的祖先 1 齐读这两句诗 2 从这两句中你发现了什么 设问句 3 如果把这两句合成一句话 该怎样改 是我们中华民族的 祖先创造了这人间奇迹 四 课堂小结 通过今天这节课的学习 你读懂了什么 这首诗仅仅赞美了 我们