鞋匠的儿子 (2)

1 学学 程程 导导 航航 课课 时时 教教 学学 计计 划划 施教日期 年 月 日 共几课时 2 教教学学内内容容21 鞋匠的儿子 第几课时1 课 型 讲读 教教 学学 目目 标标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 2 个生字 两条绿线内的 2 个字只识不写 理解新出现的词 语 3 初步了解课文的主要内容 了解林肯这个人 教教 学学 重重 难难 点点 重点 能正确 流利 有感情地朗读课文 初步了解课文的主要内容 难点 初步体会林肯襟怀坦荡 仁爱正义 宽容大度的优秀品质 教教 学学 资资 源源 小黑板 PPT 预预 习习 设设 计计 1 自学生字新词 能正确地朗读课文 2 搜集林肯的资料 根据课文内容了解林肯这个人 学程预设学程预设导学策略导学策略调整与反思调整与反思 第一板块 走进课文 1 齐读课题 学生根据课 前搜集的资料交流对林肯的 认识 第二板块 预习展示 1 读准生字 理解新词 2 交流 语补一 3 小组展示朗读 第一板块 激趣导入 1 谈话引题 2 板书课题 组织学生交流对 林肯 的认识 第二板块 预习导学 第一部分 出示词语 请每组的二号朗读 尴尬 羞辱 犹豫 名门望族 开怀不已 优越 卑微 傲慢 理解词义 第二部分 语补二 独立完成 一人展示 集体交流 注意 辱 豫 的写法 第三部分 2 第三板块 整体感知 1 自读课文 同桌讨论对 林肯的认识 宽容大度 襟怀坦荡 正直 平等 超群的语言魅力 伟 大的人格魅力 3 林肯面对参议员的嘲 1 笑 以他出类拔萃的才华 赢得了大家的尊重 林肯坚定地反对国家 2 分裂 领导人民维护了国家 统一 5 快速浏览课文 找出参 议员对待林肯态度变化的相 关的词语 教师整理小结并板书 尴 尬 羞辱 静默 赞叹 8 根据段意 概括文章的主 要内容 第四板块 精读第一段 1 个别学生读第一段 其 余同学找出带有反义词的一 句话 2 交流所找的句子 展示朗读 指导读难读的句子 第三板块 整体感知 1 再读课文 同桌相互讨论 课文中的 林肯给你留下了什么印象 2 指名上台板书词语 表达感受 3 为了表现林肯超群的语言魅力和伟大 的人格魅力 写了哪些事 4 两件事孰详孰略 2 5 自然段详 6 自然段略 5 我们再次走进课文 把目光拉到当时 林肯面对议员讥讽的场面中 还原那精彩的 一幕 同学们 在这个故事里 参议员对待 林肯态度发生着什么样的变化呢 请你们快 速浏览课文 找出相关的词语 说说这种变 化 6 交流 从原先的尴尬到后来的赞叹 一开始想要羞辱林肯 后来却为他赞叹 7 给课文划分逻辑段 第 1 自然段 尴尬 事情的起因 第 2 5 自然段 羞辱 矛盾的激化 静默 无声的震撼 第 6 自然段 林肯反对国家分裂 维护 国家统一 8 口头概括课文主要内容 林肯成为美国总统时 那些出身上流 社会的参议员觉 得很尴尬 想要羞辱他 林肯面对参议员的嘲笑 以出类拔萃的才华 赢得了大家的尊重 并且在领导中他反对分 裂 维护国家统一 第四板块 精读第一段 1 指名读第一段 找出带有反义词的一句话 优越 卑微 3 3 读句子 说说谁的出身 优越 谁又出身卑微 4 有感情地朗读句子 5 思考体会 为什么出身 优越的参议员在出身卑微的 林肯面前会感到尴尬 根据 提示交流 6 齐读第一段 第五版块 课堂作业 补充习题 2 4 2 交流 3 再读读这句话 看看课文中谁的出 身优越 谁又出身卑微呢 参议员的出身 是优越的 林肯的出身是卑微的 参议员是讨论国家大事的官员 大多来 自上流社会 他们的出身是优越的 林肯是 鞋匠的儿子 他的出身是卑微的 找出相关 语句 你能读好这两个词吗 个别读后齐 读 4 出身优越的参议员在出身卑微的林 肯面前为什么会感到尴尬 出示 在参议员的眼里 当总统的应该 是 而不应该是 5 交流 这时候参议员的心里会想些什么呢 你不配当我们的总统 你对他是 嗤之以鼻 你来当我们的总统 真是太丢脸了 想想自己高贵的身份简直是要被玷污了 6 齐读第一段 第五版块 课堂作业 补充习题 2 4 作作 业业 设设 计计 1 1 补充习题补充习题 2 2 4 4 2 2 一课一练一课一练 上上 1 1 2 2 阅读资料卡 阅读资料卡 找资料 读林肯说过的话和关于他的小故事 找资料 读林肯说过的话和关于他的小故事 学学 程程 导导 航航 课课 时时 教教 学学 计计 划划 施教日期 年 月 日 教教学学内内容容21 鞋匠的儿子共几课时 2 课讲读 4 第几课时2型 教教 学学 目目 标标 1 理解课文的内容 2 体会宽容是一种力量 学习林肯襟怀坦荡 仁爱正义 宽容大度的优 秀品质 教教 学学 重重 难难 点点 重点 难点 理解文中林肯说的三段话 体会林肯襟怀坦荡 仁爱正义 宽容大度的优秀品质 教教 学学 资资 源源 小黑板 PPT 预预 习习 设设 计计 1 读课文 在你感受深的文字旁写上自己的感想 2 试着完成 一课一练 21 课第三题 学程预设学程预设导学策略导学策略调整与反思调整与反思 第一板块 走进课文 1 学生齐读课题 鞋匠 的儿子 2 指名学生读纪念馆的 墙壁上的一段话 再齐读 第二板块 浏览课文 找 关键词 1 学生快速浏览课文 找 出参议员态度变化的词语 2 交流参议员态度的变化 第一板块 激趣导入 1 上一节课 我们初步认识了一位伟人 他就是美国第 16 任总统 林肯 林肯是 齐读课题 鞋匠的儿子 而且他说他永 远是 鞋匠的儿子 2 在美国的一所以林肯的名字命名的纪 念馆的墙壁上 刻着这样一段话 出示 对任何人不怀恶意 对一切人宽大 仁爱 坚持正义 因为上帝使我们懂得正义 让我们继续努力去完成我们正在从事的事业 包扎我们国家的伤口 第二板块 浏览课文 找关键词 1 林肯 这位出身贫寒的总统 在刚当选 总统时 遭到了参议员们的羞辱 但是最后那 些自认为是上流社会优越的人的参议员们却彻 底改变了自己的态度 2 打开书 请同学们浏览一下课文 迅速 找出参议员态度变化的词语 板书 尴尬 羞辱 静默 掌声 5 尴尬 羞辱 静默 掌声 3 回忆课文第一段内容 第三板块 学习第二段 1 学生自由读课文第二 自然段 边读边想 位参 议员是怎样羞辱林肯的 1 指名回答思考的问 题 2 指名有感情地朗读 体会那位参议员的 傲慢 嘲讽 讥笑 蔑视 3 了解其余参议员的 态度 齐读 大笑起来 想像说话 我想对林肯 说 2 学生默读三 五自 然段 画出林肯表现的句 子 在感受深的地方写出 自己的感悟 3 品读第一段话 1 指名学生读出示的 第一段话 2 从三个 永远 中体 会林肯宽容对方的无礼为 自己是个鞋匠的儿子而自 豪 永远怀念父亲 尊敬 父亲 3 学生归纳 你觉得 林肯是一位怎样的总统 3 鞋匠的儿子林肯当选为美国总统 令参 议员感到尴尬 指板书 尴尬 正因为这样 于是在林肯首次在参议院演说之前 就有参议 员想要羞辱他 指板书 羞辱 第三板块 学习第二段 1 自读课文第二自然段 让我们先来看 看这位参议员是怎样羞辱林肯的 1 指名回答 2 指导读 从他的话中 我们可以感 受到什么 谁来读 读出一种 傲慢 你们觉得这句话 除有一种傲慢语气 还 有怎样的语气 嘲讽 讥笑 蔑视 3 其余的参议员态度如何 所有的参 议员都 引读 大笑起来 在你听来 这笑声让人感觉如何 刺耳 你想对林肯说什么 2 林肯是如何表现的 下面 就请同学 们把这些句子找出来认真读一读 思考一下 这些句子反映了林肯怎样的人格魅力 在你感 受最深的地方作简单的批注 比一比在最短的 时间内谁完成得最好 3 品读第一段话 出示 我非常 永远无法像父亲做鞋匠 那样做得那么好 1 指读 2 三个 永远 分别包含了怎样的情感 3 对这种羞辱 他抱以感激 而且自 豪 这是一位怎样的总统 板书 宽容 谦 逊 4 你们能通过朗读把这种感情读出来 6 4 有感情地朗读第一 段话 指名读 齐读 5 师生共同品读这段 文字 并记住 6 想象说话 那位态 度傲慢无礼的参议员 此 时的他们在想些什么 4 品读第二段话 1 体会此时参议员的 态度是怎样的 静默 聆听教师朗读林肯的第 二段话 2 学生感悟林肯的第 二段话 感受人物的品质 勤劳俭朴 不卑不亢 3 有感情地朗读第二 段话 5 品读第三段话 1 指名读第三段话 2 学生想象 听了林 肯的这段话 你又有什么 想法 3 默默地看图 想象 林肯的神情 听教师有感 情地朗读 再齐读 4 体会此时参议员的 吗 试试 齐读 5 师述 通过刚才大家的讲述 老师 眼前仿佛出现了这样一位宽容 谦逊的总统 我想和大家一起品读这段文字 记住这段文 字 6 启发想象 当林肯说完这番话后 参议院一片静默 当然也包括那位态度傲慢无 礼的参议员 此时的他们在想些什么 4 品读第二段话 1 在林肯回击之后 这时 参议员们 的态度如何 指板书 静默 在一片静默声中 林肯又对那个傲慢的参 议员说了这样几句话 出示 就我所知 但我从小就跟父亲学 到了做鞋子的艺术 2 你们从这段话中听出了什么 3 艺术 这是一种怎样的艺术 更 应该理解为勤劳俭朴 自食其力的做人准则 有人人平等的思想 4 如果说 林肯的第一段话让我们感 受到他的宽容和谦逊的话 那么这段回击则让 我们感受到态度的不卑不亢 不以自己是个总 统而妄自尊大 也不因自己是鞋匠的儿子而妄 自菲薄 一起来读读这段话 5 品读第三段话 1 然后他又对所有的参议员说了什么 指读 2 听了这番话 你又是怎样想的 3 林肯说到这儿 流下了眼泪 文中 有一幅图 图上就是林肯演讲这段话时的情景 让我们默默地凝视 看看他的动作 想想他的 神情 来读一读这段话 师范读 后齐读 4 这时 参议员们的态度又有了怎样 的变化 指板书 掌声 7 态度又是怎样的 6 同桌讨论参议员们的 态度为什么会有这么大的 变化 7 体会想象 第四自然 段最后一个省略号 省略 了什么 在情境中想象说话 面对参议员的嘲笑 林肯这样说 对那位傲慢的参议员 林肯说 对所有的参议员 林 肯动情地说 第四板块 学习第三段 1 默读 找出表示林肯 的地位的句子 2 在教师引导下齐读林 肯强调的两段话 3 理解林肯的这两段话 体会他的态度 4 学生了解南北战争的 背景 6 从尴尬到羞辱到静默到掌声 参议员 们的态度为什么会有这么大的变化 同桌讨论 讨论 敬爱父亲 敬重低层劳 动者 仁爱 宽容的人格魅力 7 是呀 林肯总统正是凭借自己宽广的 胸怀 谦逊和朴实 真诚和平等的人格魅力打 动了在场所有的议员们 让他们的态度从尴尬 变为赞叹 从排斥变为拥护 此时 他们的心 中一定感慨万千啊 怎能不叫人心生感慨呢 8 同学们 第四自然段最后有一个省略 号 你认为省略了什么 假如现在留给我们一个想像的空间 你想 说些什么 出示 面对参议员的嘲笑 林肯这样说 对那位傲慢的参议员 林肯说 对所有的参议员 林肯动情地说 9 伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是 一位 达到了伟大境界而仍然保持自己优良品 质的罕有的人物 他永远是我们学习的楷模 第四板块 学习第三段 1 找出表示林肯的地位的句子 板书 美国最有作为的总统之一 2 作为美国最有作为的总统之一 林肯 曾强调 3 林肯的两句话表明了他什么样的态度 你是怎么理解林肯的话的 4 介绍南北战争 当时南方实行的是奴隶制度 380 多万 黑人奴隶遭受奴隶主残酷的折磨和压迫 生活 十分悲惨 如果国家分裂了 南方的奴隶主们 将永远的奴役黑人 永远地把黑人当牛马使唤 8 5 齐读第三段 第五板块 名言总结 结 束本课 全体齐读名言 呀 林肯能眼睁睁地看着黑人奴隶受苦受难吗 四年中 他亲自指挥作战 领导政