大象版五年级下册科学《天气预报》说课稿

第 1 页 共 5 页 大象版五年级下册科学大象版五年级下册科学 天气预报天气预报 说课说课 稿稿 一 说教材 1 教材简析 天气预报 是大象版小学五年级下册第二单元 第四课 天气是与人类的日常生产和生活密切相关的现象 其对我们的影响日益增加并越来越受到重视 儿童从 小就对气象产生浓厚的兴趣 对于他们来说有很多知 识需要探索 本节课的主要内容包括有 知道天气变化的自然 现象 了解天气预报的制作过程 搜集天气预报的有 关知识 学会制作科技小报等知识 让学生利用科技小报进行表达与交流 让学生充 分展示自己的成果 宣传科技知识 巩固学到的知识 同时锻炼学生收集资料 设计制作等能力 2 学习目标 1 知道天气预报的流程 2 了解预报天气的常用简单方法 能坚持开 展长期的天气预报活动 3 能制作气象小报 第 2 页 共 5 页 3 教学重点难点 重点 了解天气预报的常识 难点 制作科普小报 二 说学情 农村小学五年级的学生对天气现象并不是很陌生 尤其是对下雨前的自然现象有很多的了解 课文中这 一内容完全可以让学生自己讨论交流就可以完成的 但对天气预报的制作流程不是很了解 教师在这个内 容上就要利用有关的图片视频资料帮助学生去了解 制作科技小报其目的是让学生去收集资料 农村学生 受条件的限制 可能在收集资料上有局限性 这就要 求学生的小报内容不限 形式多样 三 说教学方法 根据 新课程标准 以 培养学生的科学素养 为宗旨 结合学生的情况我采取的方法是 交流 探究 讨论 交流 的方法 通过让学生通 过对天气变化前的自然现象进行交流了解一些天气变 化前的自然现象 然后通过教师的讲解和查阅资料看 图片 视频去了解天气预报的制作流程 同时还要了 解一些天气预报新的内容 气象指数 教师要指导 学生怎样进行长期的气象观测 培养学生长期观察的 习惯 在制作科技小报的时候可以要求同学们结合当 第 3 页 共 5 页 地的实际情况 充分利用当地的一些气象谚语和农民 长期总结的一些气象知识来制作 四 说教学过程 本课的教学过程主要分三部分完成 第一部分阅读与交流 首先让学生阅读 下雨了 连环画了解动物与天气变化的关系 然后让学生交流 讨论你们还知道那些与天气变化有关系的自然现象 这个内容对农村孩子并不困难 可以让学生归纳在 一起互相交流 让大家了解更多 第二部分探究讨论 教师首先准备了有关天气预 报制作流程的图片和视频 制作成演示文稿 教师 可以借助图片和视频让学生更深的了解现代科技与天 气预报的关系 了解有很多很多的科技工作者为天气 预报付出了辛勤的劳动 同时还要对学生进行长期天 气观察 测量 搜集气象谚语 收听天气预报的习惯 的培养 收听天气预报方法有 查询电话 12121 或 96121 看电视 报纸 和互联网 此外为了让学 生掌握更多的知识我还利用幻灯片让学生了解天气预 报增添的一项新的内容 气象指数预报 这样学生 不仅了解了天气预报的制作流程同时也了解了更多的 新知识 这样更加激发他们去长期观察天气 第三部分 制作科技小报 讨论交流 通过交流 第 4 页 共 5 页 探讨同学们已经了解了很多有关天气预报的知识 这 时可以让同学们把你们知道的有关天气预报知识分内 容写出来 在全班上交流相互取长补短 学生已经掌 握了很多知识性的东西就可以开始办科技小报了 这 时候老师可以出示老师自己办的一份小报作示范 同 学们可以仿照我的格式或方法 当然要要求学生不能 千篇一律要形式多样 内容丰富 板式新颖漂亮 学 生可能一时不能完成就布置在下一节课进行展出 五 说练习设计 这一课的练习分为长期练习和当堂练习 长期练习是 坚持长期的气象观测并做好观测记录 每月进行 整理分析数据一次 当堂练习是 xx 科技小报 在 xx 过程中能培养 学生收集知识能力和动手的能力 当堂不能完成可以 课外完成 六 说教学效果 本课的设计方案我曾经在我校两届五年级班进行 了教学 效果很好 特别是学生办的科技小报很有特 色 有电子版的 有手写版的 都是图文并茂内容丰 富 有一定的科学性 学生在办科技小报的同时收集 和积累很多的科技小常识 学生对天气的观察记录的 第 5 页 共 5 页 兴趣也培养起来了 大多数同学能坚持观察天气并记 录分析和整理 同学们自己成立了一个气象小组 不 定期的在班上发布气象信息 编制气象小报 效果非 常好 授之以鱼不如授之以渔 在这节课中我充分利用 学生感兴趣的东西让学生自己去交流 探究 讨论 交流 从而得到新的知识 这种方法比老 师去讲解要好得多 这样不仅让学生学到了知识 更 重要的