部编版2019-2020学年八年级下册语文24唐诗二首同步练习卷（II ）卷.doc

部编版2019-2020学年八年级下册语文24唐诗二首同步练习卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列对诗歌卖炭翁理解有误的一项是（ ）A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D . “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。2. （2分）选出对茅屋为秋风所破歌理解正确的一项是（ ）A . 这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。B . 语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C . 全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。D . 全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。3. （2分）下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D . “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。4. （2分）下列对卖炭翁理解赏析正确的一项是（ ） A . 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但敢于反抗的人物形象。D . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。5. （2分）下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 怒号（ho） 挂罥（jun） 塘坳（o） 俄顷（qng）B . 布衾（qn） 丧（sng）乱 见此屋（xin） 大庇（b）C . 突兀（w） 广厦（sh） 辗冰辙（nin） 两鬓（bn）D . 口称敕（ch） 两骑（j） 红绡（xio） 系牛头（x）6. （2分）南宋时期出现了中兴四大诗人，其中陆游声名最著，下列各诗句不是陆游所作的是（ ） A . 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。B . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C . 折腰曾愧五斗米，负郭元无三顷田。D . 京华结交尽奇士，意气相期共生死。7. （2分）下列词语中划线字的注音有误的一项是（ ） A . 挂罥（jun） 翩翩（pin） 一丈绫（lng）B . 塘坳（o） 伐薪（xn） 口称敕（ch）C . 两鬓（bn） 突兀（w） 辗冰辙（nin）D . 布衾（jn） 庇护（b） 风怒号（ho）8. （2分）下列划线词的释义正确的一项是（ ） A . 何时眼前突兀见此屋（看见）B . 安得广厦千万间（安然）C . 茅屋为秋风所破歌（把）D . 可怜身上衣正单（使人怜悯）二、 情景默写 (共2题；共17分)9. （15分）补充句子 （1）翩翩两骑来是谁？_。 （2）夜来城外一尺雪，_。 （3）半匹红纱一丈绫，_。 （4）_，秋天漠漠向昏黑。 （5）自经丧乱少睡眠，_！ （6）在茅屋为秋风所破歌中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是“_，_”。 （7）杜甫茅屋为秋风所破歌中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是_，_。 （8）茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：_，_！ （9）卖炭翁中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：_，_。 （10）卖炭翁中描写卖炭翁肖像的句子是：_，_。 10. （2分）古诗文默写。他借用唐代诗人杜甫茅屋为秋风所破歌中的两句诗“_，_”，表达了“居者有其屋”的良好愿望。三、 诗歌鉴赏 (共3题；共38分)11. （21分）读卖炭翁一诗，回答后面问题。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D . “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。（2）下列对诗歌理解赏析正确的一项是（ ） A . 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。（3）下列对下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A . 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B . “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。（4）“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ （5）“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ （6）全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情？ 12. （7分）阅读古诗，回答问题诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（1）下列对这首词理解错误的一项是（ ）A . “当年万里觅封侯”中的“觅”字很传神，写出了年轻时词人的自信和坚定执著。B . “关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”借班超的典故，说自己不受重用，未能施展抱负。C . “胡未灭，鬓先秋，泪空流未”三个三字句，形成排比，步步紧逼，在承接比照中，流露出作者“敌人未灭，两鬓已苍”的沉痛感情，越转越深。D . 这首词在结构上进行今昔对比，上片两句思昔，两句抚今；下片句句抚今，而又句句与思昔相关。（2）“此生谁料，心在天山，身老沧洲”抒发了作者的什么思想感情？13. （10分）阅读下面的古诗，回答问题。田园乐(其六)王 维桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）诗中一、二两句交代的是什么季节?从哪两个词中可以看出?（2）诗中三、四句营造了一种怎样的意境?请用自己的话描述。四、 综合性学习 (共1题；共11分)14. （11分）为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。 （1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。5月6日晚，朗读者节目第一季在“青春”的致敬中收官。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的精神世界，以文学之名叩问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧：_。_。（3）【读书角】阅读材料，回答问题。材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗句出自_。材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。”选段中他是_。（4）【写作间】依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；_；_。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、