浙教版科学七年级下学期3.6摩擦力同步测试（1）A卷.doc

浙教版科学七年级下学期3.6 摩擦力 同步测试（1）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）骑自行车是一项很好的锻炼活动，如图所示下列有关自行车及骑自行车的说法中，正确的是（ ）A . 骑自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力B . 自行车的轮胎上刻有较深的花纹是为了增大摩擦C . 骑自行车下坡时，重力势能越来越大D . 将坐垫做的较宽，是为了减小人对坐垫的压力，从而减小压强2. （2分）某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是（ ） A . 连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管门用水润湿，水起润滑作用B . 要把拧得很紧的瓶盖打开，在手和瓶盖之问垫一层毛巾，是为了减小摩擦C . 雨天，机动车应低速行驶，是由于轮子与地面的摩擦力小D . 铅笔芯粉加入到生锈的锁中，起润滑作用3. （2分）如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为了减小摩擦的是（ ）A . 乒乓球拍上粘有一层橡胶B . 足球守门员的手套上粘有橡胶C . 拔河比赛时队员用力抓紧绳子D . 冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑4. （2分）如图，两木块A和B被水平力F通过档板C压在竖直墙上，处于静止状态，则（ ）A . 物体A对B的静摩擦力方向竖直向下B . 物体A对B没有静摩擦力C . 物体A对B的静摩擦力方向竖直向上D . 条件不足，无法判断5. （2分）如图，用F20N的水平推力推着重为40N的物体沿水平方向做直线运动，若推力F对物体做了40J的功，则在这一过程中（ ）A . 重力做的功一定为40 JB . 物体一定受到20 N的摩擦力C . 物体一定运动了2 mD . 物体一定运动了4 m6. （2分）通过观察和实验可以帮助我们寻找规律，对科学知识有更深的认识和理解。同学们都做过下列四个实验，哪个实验你在设计思路和方法上与其它三个不同（ ）A . 研究影响物体动能大小的因素B . 研究液体内部压强的特点C . 研究凸透镜成像的规律D . 研究影响摩擦力大小的因素7. （2分）A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是 （ ）A . 三种情况下，A在水平方向都不受力B . 三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同C . 中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力不同D . 中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力相同二、 填空题 (共5题；共26分)8. （4分）学习关于物体的平衡条件时,小明同学提出了下列疑问:只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗?只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗?物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗?为此他做了如图所示实验,研究物体处于平衡状态时的受力情况。他将小球用一根细线悬挂起来,如图(a)所示,剪断细线后小球落下,如图(b)所示。他又将小球用两根细线悬挂起来,如图(c)所示,剪断其中的一根细线,小球发生摆动,如图(d)所示。通过实验,他的疑问得到解决根据实验现象及相关条件,小明同学归纳得出的初步结论:(选填下面对应的结论字母)（1）由图(a)和(b)可知:结论_正确; （2）由图(a)和(c)可知:结论_正确; （3）由图(a)和(d)可知:结论 正确; A . 物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用B . 只受一个力作用的物体不能保持平衡状态C . 小球不受力时将下落。D . 只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态9. （2分）如图所示，物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度匀速运动了10m撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5m后停了下来则（ ）A . 物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力B . 撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关C . 物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力D . 撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因10. （2分）如图所示，AB是一质量为m的均匀细直杆，A端靠在光滑的竖直墙壁上，B端置于水平地面上，杆身与竖直方向夹角为为30，杆保持平衡，则此时地面对细杆的支持力与摩擦力分别为（ ） A . mg mgB . mg mgC . mg mgD . 2mg mg11. （3分）小明发现，高空坠物下落越来越快，而跳伞远动员利用降落伞却能安全着地。空中下落的物体，其最大速度与什么因素有关呢？为了研究这一问题，小明在老师的帮助下进行如下实验：取相同型号、质量为m的纸杯10个，按如图所示分成A、B、C、D四组。 将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放，让其自由下落，并用仪器记录下落过程中的速度。分别用B、C、D组纸杯重复步骤。记录并整理相关数据如下表。时间（秒）速度（米/秒）烧杯质量0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0m0.50.81.01.11.21.21.21.21.21.22m0.61.01.31.51.61.71.71.71.71.73m0.81.31.61.92.02.12.22.22.22.24m0.91.51.82.02.22.42.52.62.62.6（1）实验中应将叠加的纸杯尽量压紧，目的是为了控制什么条件尽可能相同？_。（2）本实验的结论是_。（3）某同学分析实验数据后，认为“纸杯下落的最大速度越大，其所受的最大空气阻力也越大”，请说明其依据：_。12. （15分）阅读下面的短文，回答后面的问题。静止通信卫星真的“静止”吗？通信卫星在太空定居，与地球保持相对静止“静止卫星”真的是静止不动的吗？不是的“静止卫星”被发射到位于地球赤道上空约36000km的轨道上，实际上以11070km/h的速度自西向东在运动着由于卫星环绕地球一圈的时间恰好是24h，刚好和地球自转周期1d(天)完全相等，这种现象被人们称为“同步”，科学家称这个高度的卫星轨道为“同步轨道”在地球上看，在同步轨道上运行的通信卫星好像总是一动不动地固定在地球赤道上空的某一点静止不动，所以，人们把它叫做“静止卫星”或“同步卫星”同步、静止的现象，在我们的日常生活中也很常见当你乘坐在行驶的公共汽车上，与另一辆车并排同向以相同的速度行驶的时候，透过车窗看，那辆车就仿佛是静止不动的科学家正是根据这个道理设计出同步卫星的目前，同步卫星已在通信、电视等方面有了广泛的应用根据计算，从一颗“同步卫星”上发送出去的电视节目，地球上约1/3地区的电视机都能接收到因此，只要有三颗这样的卫星，就能将电视节目传播到全世界了。（1）为什么说通信卫星是“静止卫星”或“同步卫星”，能否说它是运动的？（2）关于“同步”现象在日常生活中还有哪些重要的应用，你能否举几个例