部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习C卷.doc

部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第12课湖心亭看雪同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子节奏停顿不正确的一项是（ ）A . 文帝之后/六年B . 将/以下骑/送迎C . 已而/之细柳军D . 其将固可/袭而虏也二、 字词书写 (共1题；共8分)2. （8分）根据拼音写汉字。 qing boyng roji sutu chng_zhu lidin dngzh izhn ln_三、 文言文阅读 (共7题；共64分)3. （10分）解释下列划线词。已而_被甲_持满_先驱_开壁门_介胄_为动_称谢_曩者_固可袭而虏_4. （4分）解释下列文中划线字词。蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”语：_；恃：_；买舟：_；犹：_5. （4分）解释下列句子中划线的文言字词。苦其心志_越明年，政通人和_骑千余，卒数万人_名之者谁_6. （3分）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。溱潼古镇，建筑奇特，多经过精心遴选、反复kn_察建造而成；溱潼会船，闻名天下。建筑与民俗rng_为一体，相得y zhng_，令游人流连忘返。 7. （10分）把下两句译成现代汉语。（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）晦明变化者，山间之朝暮也。8. （15分）阅读文言文，回答问题雪窦游志（节选）邓牧水益涩 ， 曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。【注释】涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。牧竖：牧童。髹（xi）书：用赤黑色的漆写。（1）划分句子节奏。（划两处）遥 望 白 蛇 蜿 蜒 下 赴 大 壑（2）文中的雪窦山和陶渊明笔下的桃花源有哪些相似之处？ （3）作者很想知道这个地方的名称和历史，但村民不熟吴语，无从得知，除了表达作者的遗憾外，还隐含着作者怎样的思想感情？ 9. （18分）阅读下面的文言文，回答问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释下列划线的词语。出淤泥而不染_ 不蔓不枝_花之君子者也_ 宜乎众矣_（2）下列各组中划线的词意义和用法相同的一项是（ ） A . 可远观而不可亵玩焉 且焉置土石B . 宜乎众矣 在乎山水之间也C . 予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也D . 濯清莲而不妖 水落而石出者（3）翻译下面的句子。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（4）下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A . 文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。B . 文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。C . 作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。D . 文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。（5）爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？ 四、 句子默写 (共1题；共10分)10. （10分）古诗文名句默写。 （1）东皋薄暮望，_。（王绩野望） （2）_，行止依林阻。（曹植梁甫行） （3）_，志在千里。（曹操龟虽寿） （4）故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，_。（郦道元三峡） （5）与朱元思书中，面对奇山异水，作者不由地生发出对人生的感慨，请写出连续的两句：“_，_。_，_”。 （6）思乡之情历来是诗人歌咏的主题，请写出连续两句你喜欢的表达思乡之情的诗句：“_，_。” 第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共8分)2-1、三、 文言文阅读 (共7题；共64分)3-1