部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第9课桃花源记同步练习.doc

部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第9课桃花源记同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共10题；共34分)1. （2分）下列划线词意思相同的一项是（ ） A . 亦免冠徒跣 家徒四壁B . 自是指物作诗立就 一蹴而就C . 欣然规往 墨守成规D . 无案牍之劳形 任劳任怨2. （2分）茅屋为秋风所破歌的正确读法是（ ）A . 茅屋为秋风所/破歌B . 茅屋/为秋风所破歌C . 茅屋为/秋风/所破歌D . 茅屋为秋风/所破/歌3. （2分）“缘溪行，忘路之远近”一句的含义是（ ）A . 暗示渔人虽发现桃林，但却不知道它的确切地点B . 沿着溪水走，没有留神路程的远近C . 两岸景色很美，在不知不觉中走出了很远D . 带点神秘色彩，故弄玄虚4. （2分）下列选项搭配正确的是（ ）A . 答谢中书书-陶弘景-明-两岸石壁，五色交辉。B . 使至塞上-王勃-唐-大漠孤烟直，长河落日圆。C . 爱莲说-周敦颐-宋-苔痕上阶绿，草色入帘青。D . 桃花源记-陶渊明-东晋-乃不知有汉，无论魏晋。5. （2分）对下面加线词语解释有误的一项是（ ）。A . 有良田美池桑竹之属（类）B . 便要还家（通“邀”，邀请）C . 便扶向路（沿，顺着）D . 寻病终（寻找）6. （7分）理解课文，完成填空。（1）富贵不能淫一文探讨的是“_”的问题。景春提出观点，孟子反驳。景春认为，公孙衍、张仪是大丈夫，因为他们具有“_”的威力。而孟子则针锋相对，首先用一个反问句“_”否定景春的观点；紧接着用“_”作比，指出公孙衍、张仪的本质；接下来从正面提出自己心目中的大丈夫的标准：第一，“_”。第二，“_”。第三，“_”。这三条都做到了，才有资格叫大丈夫。 （2）生于忧患，死于安乐中孟子主要讲了两个方面的问题，一是_，二是_，得出的结论是“_”。文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是_。 7. （3分）江城子密州出猎作者是_朝_（姓名）字_，号_，与_、_并称“三苏”。“江城子”是_，_是词的题目。8. （4分）读桃花源记，作者是从_ 、_ 、_三个方面对桃花源中的人们进行描写的9. （3分）解释下面句中的词语。缘溪行，忘路之远近缘：_落英缤纷缤纷：_复前行，欲穷其林复：_穷：_初极狭，才通人初：_才：_10. （7分）解释古今异义字词俨然：_交通：_妻子：_绝境：_无论：_外人_二、 文言文阅读 (共2题；共35分)11. （18分）（2012盐城）阅读下面两个文言语段，完成下列各题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击 文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何为仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自资治通鉴）【注】击：魏文侯的儿子。何如主：怎样的君主。任座：人名，魏国大臣。趋：快走。（1）解释选文中划线的字词。臣诚知不如徐公美_面刺寡人之过者_以不封君之弟_使翟璜召任座而反之_（2）用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。今 齐 地 方 千 里 文 侯 问 于 群 臣（曰）（3）把下面句子译成现代汉语。由此观之，王之蔽甚矣。向者任座之言直，臣是以知之。（4）邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。12. （17分）阅读文言文，回答问题【甲】亮答日：制州北据汉、沔，利尽南海，东连炅会，西逗巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖内之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民股国富而不知存恤，智能之十思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有刑、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、济，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主日：“善！”（节选自三国志）【乙】苏秦始将连横说秦患王，曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马”之用，南有巫山、黔中之限，东有崤、函之固。田肥关，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形使，此所谓天府，天下之雄国也。以人王之贤，十民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸候，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效！秦王曰：“寡人闻之，毛羽不丰满者，不可以高飞：文章“不成者，不可以诛罚：道德不享名，不可以 使民；政教不顺者，不可以烦大臣。今先生俨然”不远下里而庭教之， 愿以异日。”（节选自战国策）【注】连横：战国时，随从强国太进攻其他弱国，称为连横。胡貉：指北方少数民族地区出产的貉皮，代马：今指山西，河北北部出产的马。义章：指法令条义，俨然：庄严那重的样子。（1）下列各项中划线词语解释有误的一项是（ ） A . 此用武之国 国：地方B . 芥跨有荆、益，保其岩阻 岩阻：地势险要的地方C . 不可以使民 使：出使D . 西与巴、蜀、汉中之利 利：物资（2）下列选项中划线词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例：以大王之贤A . 以君为长者B . 高祖囚之以成帝业C . 以残年之力D . 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军省乎？（3）下列对文章内容的理解与分析，错误的一项是（ ） A . 【甲】文中诸葛亮分析天下形势，目的是希望刘备“成霸业，兴汉室”。B . 【乙】文中苏秦阐述秦国优势，日的是希望秦惠王“并诸侯，乔天下”。C . 【甲】文中虽然刘备只说一个“善”字，但是可推测出其内心激动不已。D . 【乙】文中用“愿以异日”来表叨泰惠王笫二天施行苏泰的计策。（4）用现代汉语说出下列句子的意思。外结好孙权，内修政理。此所谓天府，天下之雄国也