用心走进学生感受教育的美丽朱蒙雷

用心走进学生 感受教育的美丽用心走进学生 感受教育的美丽 滨海学校 朱蒙雷 有人说 教育的美丽在于它是一种诗意的生活 是关爱与责任 智慧和激 情的交融 这首诗 向善 向美 必须用辛勤 耐心 激情去轻轻吟唱 也有 人说 教育的美丽在于对教师本人而言 是一种最高意义的自我教育 而我要说 教育的美丽就在于 用心走进学生 我们面对的初中生 其实是矛盾的共同体 他们逐渐有了独立的见解和 主张 也有了一种表现自己 希望取得理解和信任的强烈渴望 但是 他们 的心理承受能力还比较脆弱 在追求和渴望得不到满足时 会表现出孤独 烦 恼 急躁等情绪 甚至会产生过激行为 因此 今天我想从以下两个方面谈谈我对教学的感悟 1 走进学生的内心世界 走进学生的内心世界 感受育人的美丽 感受育人的美丽 首先 热爱学生 把教育当作一项事业来做 为学生树立一个热爱事业 尊重他人和平等待人的榜样 龙应台说过 当你的工作在你心中有意义 你就 有成就感 成就感给你带来尊严和快乐 而奥巴马也说过 We should retire with dignity 其次 做学生的良师 成为他们精神和生活的引导者 当学生遇到困惑时 给予解答 支持与理解 做学生的益友 经常与他们谈心 动之以情 晓之以 理 并且尊重他们 学生也会感受到教师强烈的责任心和对自己的用心良苦 才会向教师吐露自己的心声 约束自己的行为 并努力学习 302 班有个男生 自尊心极强 全班同学都不喜欢他 一次 和同学打了 一架 大家都帮助另一个同学指责他 他很委屈地哭了 我把他叫到办公室 对他说 老师有个同学 总是嘲笑别人 却不看看自己身上的问题 和别人 说话 总是讽刺 挖苦别人 他不但不改变 反而觉得这是他的个人幽默 但 是没人喜欢这样的幽默 你觉得呢 他思考了一会 羞愧地低下了头 我 耐心地等待他的回答 过了一会儿 他轻声地对我说 老师 你能提醒我下次 注意点吗 这次谈话后 他渐渐地注意与同学的沟通方式 也慢慢合群了 情绪不好时 他学着控制自己的行为 在去年的学生评价教师表中 他这样描 述我 朱老师是我的好朋友 现在 我更喜欢上英语课了 因为我不可以拖她 后腿 2 走进学生的知识世界 感受教学的美丽 走进学生的知识世界 感受教学的美丽 陶行知说过 教育要通过生活才能发出力量 成为真正的教育 新课程背景下 英语教学的关键是 让英语教学生活化 将教学置于真 实的生活环境中 让学生在熟悉的生活经历中 感受英语教学的美丽 以学生 为本 从他们的兴趣爱好出发 让学生运用学习的知识谈谈自己喜欢的话题 描述自己的生活 表达自己的观点 让学生认识到 知识是源于生活 并服务 生活的 这样 无形中使学生产生学习英语的动力 因此 良好的人际关系不仅拉近师生间的距离 还能让我知道他们的爱好 喜欢的话题和事物 这些经常给我的教学带来灵感 比如 在上 How to make banana milk shake 这一课 学生私底下谈论 这堂课要是让他们动手做东 西就好了 于是 我答应了他们的要求 但是我也向他们提出了要求 1 课堂 上用到的所有物品都会读并拼写单词 2 将短语和句型要预习充分 课堂上 他们以四人一组的方式 一边动手做奶昔和三明治 一边用英语记录下来 学 生的积极性很足 甚至英语成绩不好的学生也能把大部分单词记住 并用英文 写出大概的制作过程 在下课前 我引导学生 I think all the teachers work hard Shall we give the food to them for thanks 下课铃声一响 有 10 多名同学 小心 翼翼地拿着 战利品 将它们送给各个老师 并且 尽管我没有要求 仍有 20 多位同学将这次活动用英语进行描述并表达了他们的心情和观点 3 教育虽然美丽 却也存在困惑教育虽然美丽 却也存在困惑 从教虽然不长 但我一直坚持 以真情换真心 因为我觉得教育应该是 先育人 再教学 但是 仍有个别学生是无法与我真心相待 这让我既惋惜 又困惑 他们可能破坏班规 校规 事后仍然借着各种理由为自己的行为辩 解 他们的重心往往不在学习上 而且总是隔三差五地 惹点麻烦 这样的 学生 给班级 同学 老师带来困扰 另外 教学至今 我们发现学生身上普遍存在着一种心理 几次甚至一次 的成功 就可以使他们认为自己是非常优秀的人才而沾沾自喜 几次偶然的失 利 就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑 我该以如何的教育心态和教育手段去引导他们呢 我想 教育的美丽也应 该照在这些学生身上 引导他们追求真 善 美 这也是我追求的教育 对 于这些困惑 我会继续摸索前进 因此 我们应该认真对待学生的心理变化 感受他们的脆弱 在生