植树教学设计

植树植树 教学设计教学设计 孤山中心小学 张利 教学内容 北师大版小学数学三年级上册第一单元 10 11 页 植树 教学目标 1 探索并掌握一位数除两位数的口算方法 并能正 确计算 提倡算法的多样化 2 结合具体情境 用除法知识解决 简单的实际问题 感受数学在实际生活中的运用 3 人人参与口 算 学生能够简单的 有条理的阐述思考过程 4 结合形式多样 的练习 培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识 教学重点 一位数除两位数的口算方法 并能正确计算 教学难点 能够迅速正确地计算 教学准备 教具 自制课件 教学过程 1 复习 口算 80 4 3000 6 60 8 3 11 100 5 23 2 二 新授 1 出示例题 出示课件 出示主题图 从图中你 发现了哪些数学信息 根据这些信息提出一个数学问题吗 生回 答 这道题就是把 36 人平均分 分成每组 3 人 要想算出可以分 成多少组 应该用除法来解答 板书 36 3 怎样算出这道题等 于多少呢 设计思考 教师提供本课的主题图的画面 引导学生 提出问题 解决问题 获取知识体现了学生的主体性 2 探究算 法 1 用乘法想除法 因为 12 乘 3 等于 36 所以 36 除以 3 就等 于 12 他使用乘法来想除法的结果 2 用分小棒的方法 出 示课件 用小棒分一分 36 根小棒 她先把 3 捆小棒平均分 每 组分 3 根 可以分成 10 组 再把 6 根小棒也平均分 每组 3 根 可 以分两组 10 组加 2 组就是 12 组 我们可以用这三个算式表示小 盈分小棒的过程 30 3 10 6 3 2 10 2 12 3 直接口算 先用被 除数十位上的 3 除以 3 得 1 把 1 写在十位上 再用被除数个位上 的 6 除以 3 得 2 把 2 写在个位上 这样就算出了得数是 12 为什 么要把 1 写在十位上么 这里的 1 表示的是 1 个十 所以要把 1 写 在十位上 设计思考 这个环节给学生提供了充分的思维空间和 交流空间 倡导算法多样化 注意引导学生在解决问题的过程中学 会用旧知识解决新问题 且不固定计算思路 培养了学生发散思维 能力 3 试一试 试一试 并说一说你的口算方法 63 3 26 2 44 4 3 巩固练习 1 算一算 说说每组中的三个算式有什么规律 8 2 60 3 80 4 80 2 66 3 84 4 800 2 69 3 88 4 2 夺红旗 46 1 99 3 48 4 100 5 630 9 720 8 96 3 86 2 400 8 180 3 小朋友请看刚算的这些题 它们的除数都是几位数 除 数都是一位数 这就是我们今天要学习的 除数是一位数的除法的 口算 3 解决问题 1 教材第 10 页第 2 题 2 3 教材第 11 页第 2 题 第 1 小题 一双鞋子的价钱是一副手套的几倍 应该用除 法解决 77 7 11 答 一双鞋子的价钱是一副手套的 11 倍 倍 在这里不是单位名称 第 2 小题 一双鞋子的价钱比一副手套贵多 少元 应该用减法解决 77 7 70 元 答 一双鞋子比一副 手套贵 70 元 第 3 小题 请你再提出一个数学问题 并试着解答 1 买 8 副手套要多少元 你来解答一下吧 2 买 3 副手套 和一双鞋一共要多少元 请你解答出来 请看正确答案 3 7 77 21 77 98 元 答 买 3 副手套和一双鞋要 98 元 4 第 11 页第 3 题 设计思考 这一环节给学生提供了充分的练习 机会 在练习中 让学生解决多信息 综合性 开放性较强的问题 可以培养学生的问题意识 培养了学生根据问题正确选择信息的能 力 体会数学在生活的应用 培养了学生解决实际问题的能力 四 总结 今天我们学习了