部编版八年级下册第19课《登勃朗峰》同步练习C卷.doc

部编版八年级下册第19课登勃朗峰同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识部分 (共5题；共5分)1. （1分）下列词语中划线字的注音无误的一项是（ ） A . 翌日（y） 暇畅（xi） 妩媚（w） 络绎不绝（y）B . 灼热（zhu） 焦炙（zh） 纤指（qin） 巍峨壮观（）C . 俯瞰（hn） 巉峻（chn） 沟壑（h） 瞬息万变（shn）D . 苍穹（qing） 急湍（tun） 诺言（ru） 天衣云锦（jn）2. （1分）下列词语中全对的一项是（ ） A . 骇人听闻 灵机一动 翻来覆去 人迹罕致B . 沾轻怕重 刨根问底 哄堂大笑 咄咄逼人C . 大相径庭 不可救药 截然不同 畏罪潜逃D . 各得其所 喜出忘外 众目睽睽 神采奕奕3. （1分）对下列句子中划线词的解释，不符合语境的一项是（ ） A . 不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合（符合）。B . 这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远（久远）荒凉的印象。C . 回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们苟安（只顾眼前，暂且偷安），怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。D . 要达到这个目的，不能够拘泥（固执，不知变通）于文字。4. （1分）下列对登勃朗峰一文内容的理解，正确的一项是（ ）A . 作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于对那些人可以乘车的嫉妒心理。B . 越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山永远爬不完。C . 作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感叹。D . 作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。5. （1分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。_。_，_。_。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开出了灿然万朵的银花！同病牛一般而海呢，你看她没有一刻静止昼长人静的时候，天气又热凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动A . B . C . D . 二、 阅读理解 (共2题；共9分)6. （4分）阅读文言文，回答问题。 杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（1）解释下列句子中划线词的意思。 身亡所寄_因往晓之_其人舍然大喜_（2）用现代汉语翻译划线句子。 天，积气耳，亡处亡气。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（3）下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ） A . 后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这个成语。B . 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。C . 杞人忧天选自列子天瑞，题目是原来就有的。D . “积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，这句话表明，杞人的担心是无根据的。7. （5分）阅读下文，完成后面小题酸橙金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了。可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。做人也一样，肚子里要有货。”有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号！做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。”有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。（1）第段画线句运用了_的修辞方法，其表达效果是_。 （2）下列对段内容的理解，正确的一项是（ ） A . 表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。B . 母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。C . 从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。D . 父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。（3）种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从_到_再到惊喜。 （4）文