克和千克教学设计

克和千克克和千克 教学设计与反思教学设计与反思 1 1 教材依据 教材依据 人教版 义务教育课程标准实验教材 数学 二年级下册 第 86 页 88 89 页练 习十八 1 4 题 二 设计思想 二 设计思想 克和千克的初步认识 是人教版 义务教育课程标准实验教材 数学 二年级下册 第六单元的第 1 课时 数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验 是 数学课程标准 实验稿 的重要理念之一 本教材在编排上力求接近学生的实际生活 在学生的生活经验和已有知 识体验基础上 从具体生活情境出发使学生感受并认识质量单位克和千克 通过各种实践 活动初步建立 1 克和 1 千克的观念 知道 1 千克 1000 克 使学生感受数学与日常生活的 密切联系 学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识 建立了初步的质量观念 但是 对质量单位还缺乏认识 克和千克是两个基本的质量单位 而质量单位不像长度单位那样 直观 具体 不能靠眼睛观察得到 只能靠肌肉感觉来感知 因此要让学生在实际操作的 活动中 对这两个单位的实际 大小 形成了较鲜明的表象 加深和巩固这两个质量单位 的观念 反过来 就可以正确运用它们了解生活中物品的质量 也容易掌握单位间的进率 基于以上对教材和学情的分析与思考 我们发现这节课不但要把生活与数学紧密联系 更在尝试将生活与数学有效地联系 因此 我们在本节课里 致力于精心搭建一座生活与 数学的有效桥梁 1 以学生已有经验为基础 提供学生熟悉的生活情境 帮助学生感受并认识质量单 位 2 通过精心设计的 有效指导的实践活动 帮助学生形成 1 克和 1 千克的表象 从 而建立观念 3 在形成表象的基础上 通过演示操作使学生比较具体地感知克和千克之间的关系 4 运用形成的质量观念 解决生活中的实际问题 三 教学目标 三 教学目标 1 在具体生活情境中 使学生感受并认识质量单位克和千克 初步建立 1 克和 1 千克的观 念 知道 1 千克 1000 克 2 会认读秤上的质量 在建立质量观念的基础上 培养学生估量物体质量的意识 3 在小组活动中 培养学生的合作意识 四 教学重点 四 教学重点 1 在具体的生活情境中 使学生感受并认识质量单位克和千克 初步建立 1 克和 1 千克的 观念 知道 1 千克 1000 克 2 在建立质量观念的基础上 培养学生估量物体质量的意识 五 教学难点 五 教学难点 1 用科学的方法和策略估量物体的质量 2 在教师的指导下 提高小组学习的实效 六 教学准备 六 教学准备 1 教师准备 袋装 1 千克洗衣粉 1 台盘秤 两包 500 克的盐 2 小组准备 一袋 1 千克的洗衣粉 1 千克的鸡精 1 千克的水果 一筒 1 千克的面 一 包比 1 千克轻的绿豆 一包 2 千克的大米 二分的硬币 1 克的药包 1 克的茶包 10 克 的板兰根冲剂 100 克的肥皂 七 教学过程 七 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 同学们和爸爸妈妈逛过超市吗 你们一般都买些什么 有没有买过水果的 说说你是 怎样购买的 选好后 拿到秤上秤再付钱 通过秤称我们可以知道它有多重 那要表示物品有多重 可以用什么作单位呢 同学们的知识可真丰富 小强和小丽也到超市里作了调查 他们找到了什么 一壶豆油 是用千克作单位 一包饼干是用克作单位的 看看数学小精灵想告诉我们什么 表示物品有多重可以用克 千克作单位 二 探究体验 二 探究体验 1 认识质量单位 对 表示物品有多重可以用克 千克作单位 平时我们所说的重量实际上指的是物品 的质量 克和千克就是国际上通用的质量单位 克还可以用字母 g 表示 千克可以 用字母 kg 表示 今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友 板书课题 2 认识感知 1 千克 1 1 千克有多重呢 1 袋这样的洗衣粉就重 1 千克 2 掂一掂 你们想感受一下 1 千克有多重吗 请同学们在小组内轮流掂一掂 静静 感受 并把这种感觉记在心里 比一比哪一小组动作最轻 能做到吗 请小组长轻轻 拿出洗衣粉 开始吧 3 找一找 大家把 1 千克的感觉记在心里了吗 数学小精灵看看大家是不是真的记住了 每一 小组还有这几样物品 这样的一袋绿豆 这样的一袋大米 1 包鸡精 这样的一袋水 果或者是一筒面 四样物品中哪些约重 1 千克呢 看看数学小精灵有什么提示 1 将四样物品分别与 1 千克的洗衣粉对比着掂一掂掂一掂 2 找出大约重 1 千克的物品后与小组的同学说一说说一说 3 完成后就把物品放在桌上 然后 坐好 请每位小组汇报 你们认为哪些物品约重 1 千克 听了每一小组的汇报 发现大家一致认为这袋鸡精约重 1 千克 你们是怎么知道的 包装袋上有质量标示 老师还发现大部分小组认为这袋水果也约重 1 千克 它又没有质量标识 你是怎么 知道的 我一手拎着 1 千克的盐 一手拎着这袋水果觉得差不多重 你们掂得准不准我还是得验证一下 老师想请 盘秤 来帮忙 看这儿 这个盘秤是 用什么作单位的 用千克作单位的 当指针指向 1 就表示物品重 重 1 千克 那指针指向 2 就表示 重 2 千克 1 2 小组都是西瓜 请你们拿上来验证一下 果然是大约 1 千克 你们估得真准 像这样大的一个西瓜约重 1 千克 3 4 小组都是香瓜 请你们拿上来验证一下 是 1 千克 你们也估对了 像这样大 的一个香瓜大约重 1 千克 第 5 小组你们是什么水果 也拿上来验证一下 看 像这样的 4 个苹果大约重 1 千 克 第 6 小组呢 什么水果 拿上来验证一下 原来 这样的 3 个梨大约重 1 千克 第 7 8 小组没有水果 但是他们有一筒面 他们认为是 1 千克 请来验证一下 果 然 这样的一筒挂面也约重 1 千克 你们找得可真准 刚才有的小组认为这袋大米也约重 1 千克 你们认为呢 那咱们也来验证一下 大米重 2 千克 比 1 千克重 还有这袋绿豆 你们怎么没有选呢 感觉比 1 千克轻 那咱们也来验证一下 果然比 1 千克轻 哪些小组找对了 你们找得还真准 请小组长和保管员轻轻收回物品 4 说一说 刚才大家找到了这么多约重 1 千克的物品 生活中还有哪些物品也约重 1 千克呢 3 认识感知 1 克 1 刚才我们知道了 1 千克有多重 那 1 克有多重呢 这样一枚 2 分的硬币约重 1 克 2 掂一掂 1 克放在手心是怎样的感觉呢 请保管员拿出盘子 将硬币发给组员 请大家 掂一掂 静静感受 把 1 克的感觉记在心里 可以吗 开始吧 3 说一说 有什么感觉 非常轻 与 1 千克比呢 1 克非常轻 1 千克非常重 相差很远 对 所以平时我们在称量轻的物品时一般用克作单位 称量重的物品时一般用千 克作单位 4 找一找 虽然 1 克很轻 生活中也有一些约重 1 克的物品 盘子里就有一些 请同学们用刚才 找 1 千克物品的方法比一比 掂一掂 说说你找到了什么 药包 茶包 5 感受 10 克 100 克 盘子里还有一些用克作单位的物品 10 克重的板蓝根冲剂 100 克重的肥皂 分别掂一掂 感受一下 感受完了保管员收盘子 4 克与千克的关系 这里还有一袋盐 也是用克作单位的 请你读多少克 500 克 一袋盐 500 克 两袋盐合起来多少克 1000 克 板书 1000 克 我们用秤来称称看 大家还记得这盘秤是用什么作单位的吗 千克作单位 仔细观察指针 指针指到数字几 数字 1 那就是几千克 就是 1 千克 板书 1 千克 同样的两袋盐 包装上用克作单位时是 1000 克 用千克作单位的秤称时是 1 千克 那 它们之间有什么关系呢 1 千克和 1000 克相等 对 为了方便人们约定 满了 1000 克就用一个更大的单位千克来表示 1000 克就是 1 千克 请大家跟我读 1 千克 1000 克 5 小结 通过刚才的学习 同学们有什么收获 今天我们认识了两个质量单位 克和千克 知道了称量轻的物品时一般用克作单位 称量重的物品时用千克作单位 通过掂 2 分的硬币和洗衣粉感受了 1 克和 1 千克到底有多重 知道 1 千克 1000 克 6 认识秤 生活中有些物品的包装上有质量标识 没有质量标示的物品怎样知道它有多重呢 可 以用秤来称量 这位售货员阿姨正在用秤称苹果 这些苹果有多重 1 千克 她用的秤你认识吗 电子秤 秤是一个大家族 这就是电子秤 家族中你还认识谁 在哪见过它 给大家介绍一下 三 巩固拓展三 巩固拓展 1 的确秤是我们称量物品的好帮手 因此我们要会认秤上的数据 1 说说下面物品有多重 书 88 页练习十八第 1 题 并说说你是怎么认读的 先看单位是克 再看指针指到多少就是多少克 增加一个 4 千克 问 刚才都是多少克 这次怎么是多少千克呢 你是怎么知道的 这个盘秤是用千克作单位的 看来我们在认秤时不光要看清数还要看清单位 2 你知道他们的体重吗 书 88 页练习十八第 2 题 3 填单位 书 89 页练