八年级语文上册 第16课《大自然的语言》导学案（无答案） 新人教版1.doc_第1页
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文档简介

大自然的语言课题： 大自然的语言课型新知预展课学习目标：1朗读课文，认读生字、生词。 2理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，快速筛选信息。 3说出文章准确严谨、生动优美的语言。学习重点1快速概括课文要点（用文中的话或者自己的话） 2 赏析本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。助读资料： 竺可桢（1890.3.71974.2.7），浙江人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁他的代表作有:远东台风的新分类、中国气候区域论、东南季风与中国之雨量、物候学（1963，与宛敏渭合著）、中国近五千年来气候变迁的初步研究(1972)。基础知识，自主学习：1请同学标注段落序号后朗读课文，解释下列生字词。 萌 发：销声匿迹：衰草连天： 风雪载途(zi )： 周而复始：草长莺飞： 文本分析，合作探究：1、A本文给我们介绍了物候和物候学知识，你能用简洁的语言条理清楚地说说本文介绍了哪些物候知识吗？（80字左右）B、你能归结出把事理介绍清楚的方法吗？2、本文是介绍科普知识的说明文，却不深奥，而是趣味盎然。作者把物候现象比作大自然的语言，让抽象的知识变得形象生动，通俗易懂。课文中也有一些生动地句子，请你结合第一、二段来分析。 3、古诗词中不仅有美景，还包含丰富的大自然的语言，你能中找一些句子来和大家分享吗？（如描写四季的、写节气的、体现文章中影响物候来临因素的等）示例：(1)、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”盛夏的西湖莲叶满湖，碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方，荷花贴水映日，显出与众不同的艳红。透露了盛夏的气息。 ( 2)、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”八月的边塞，北风呼啸而来，风卷着雪花洋洋洒洒，干枯的白草经受不住狂风的袭击，被拦腰折断。这奇特壮观的自然景观受到了纬度的影响。4、当诗人感叹“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的时候，农民朋友却在关心“春种一粒粟，秋收万颗粒“”。当诗人陶醉于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景的时候，农民朋友却在想着“瑞雪兆丰年”喜悦了。古人积累了丰富的物候知识，把你搜集到反映物候农谚写出来和大家分享一下吧。达标反馈：1、说说这首诗包含的物候知识。 竹下残雪 罗隐 墙下浓荫对此君，小山尖险玉为群。 夜来解冻风最急，不向寒城减三分。2、背一则反映物候的农谚或诗句。布置作业： 继续搜集反映物候知识的农谚和诗歌。导入：问题预设：1、这几部分内容顺序能否调换？（有现象到本质、
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