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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班语言活动教学设计 梦来过了大班语言活动教学设计 梦来过了 活动目标 1 理解诗歌内容 感受梦不可捉摸的特点 2 学习用恬静 舒缓的语气朗诵诗歌 3 鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌 培养发 散性和求异性思维 活动准备 1 知道每个人都有过各种梦 梦是在睡眠时才 会产生 2 舒缓的音乐 活动过程 一 说梦 引起孩子的兴趣 1 你们做过梦吗 2 做的是什么梦 3 老师和幼儿都讲讲自己的梦 二 欣赏诗歌 1 有首诗歌就是讲关于梦的事 题目叫 找梦 2 放音乐 教师完整的朗读诗歌两遍 幼儿欣 赏 3 回忆式启发提问 帮助幼儿感受体验诗歌的 第 2 页 共 3 页 美 诗歌里有什么 听完以后有什么感觉 觉得这首 诗歌怎么样 4 梦是什么时候来得 又是什么时候走的 5 有位小朋友想找梦 他是怎么找的 找到了 吗 6 到了什么时候梦又来了 三 想梦 1 我们一边听诗歌 一边假装做梦 看着梦是 不是真得留不住 找不到 2 教师与幼儿进行模拟游戏活动 互道晚安 教师用恬静 舒缓的语气朗诵诗歌 幼儿双手合掌放 到脸颊旁 闭上眼睛 此时可想象某些情景 老师朗 诵结束后稍作停顿 再念 我一醒来 梦就去了 幼儿睁开眼睛 四 幼儿创编有关梦的诗歌 1 朗诵诗歌一遍 让孩子们闭上眼和梦姐姐一 起来做一个美丽的梦 2 放音乐 一起幻想感受 3 引导讨论 朗诵有关梦的诗歌应该用怎样的 声音和语气呢 4 鼓励幼儿创编相应的梦 激发幼儿想像与他 人不
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