鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期末统考试卷C卷.doc

鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期末统考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字词注音正确的一项是（ ） A . 风骚（so） 亵渎（d） 瞥见（pi） 成吉思汗（hn）B . 摇曳（y） 汲取（x） 箱箧（qi） 恪尽职守（k）C . 娉婷（pn） 麾下（hu） 积攒（zn） 强聒不舍（gu）D . 分外（fn） 惊骇（hi） 箴言（zhn） 矫揉造作（jio）2. （2分）下列词语书写有误的一项是（ ） A . 雕梁画栋 金碧辉煌 陈年老匾B . 赫赫扬扬 狗仗人势 吃喝嫖赌C . 不动声色 另请高名 骂骂咧咧D . 达官显贵 来者不善 欲哭无泪3. （2分）下列划线词语解释不正确的一项是（ ）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致 ， 是以不得躬历山川，亲劳胼胝。A . 势（河流的形势）B . 穷（追究到底）C . 致（情致）D . 胼胝（手脚因劳动而磨成的茧子）4. （2分）下列成语使用不正确的一项是（ ） A . 飞机降落，C919的首飞机长和飞机总设计师紧紧相拥，现场爆发出震耳欲聋的欢呼声。B . 虽然这些都很微不足道 ， 但他做得很认真。C . 核研究初期的生活条件十分艰苦，但邓稼先他们对这些不以为然 ， 一心扑在工作上。D . 他博览群书，才思敏捷，提起笔来，文不加点 ， 一挥而就，真可谓文章魁首。5. （2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A . 在人生的旅途上，每个人都要长大。课文孤独之旅描写了主人公杜小康的成长历程。文章选自中国当代作家曹文轩的长篇小说草房子。B . 故乡选自朝花夕拾，作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅。文章描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。C . 诸葛亮的隆中应对给后世留下一段盛传不衰的历史佳话，隆中对选自晋朝史学家陈寿著的三国志；他率师北上伐魏时写给后主刘禅的出师表是一篇传颂千古的表文。D . 古今中外，人与人的关系都是一种社会关系。法国著名小说家莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒刻画了菲利普夫妇这一对金钱至上的典型形象。6. （2分）下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ）A . 西游记中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓。B . 童年在人间我的大学都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。C . “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”是鲁迅社戏中的一句名言。D . 变色龙刻画了奥楚蔑洛夫这个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的忠实走狗形象。二、 新添加的题型 (共2题；共10分)7. （5分）阅读下文，回答问题那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”（1）上文节选自古典长篇小说水浒，那“汉”名叫_，“来桶里舀了一瓢酒”的客人名叫_，他们在共同做一件什么事_？ （2）请你分别用一个词概括水浒的主题和它的结构特点。主题：_结构特点：_8. （5分）作文阅读下面材料，根据要求作文。天鹅之所以能够展翅高飞振翮天宇,是因为经历了一个漫长的过程。它不是一飞冲天,而是凌波滑翔,先在一方辽远的水域上,留下一道长长的足迹。粼粼波纹,好像是一条长长的助跑线,助跑线越长,它拥抱蓝天的姿态就越翩然,它凌空翱翔的歌声也就越嘹亮。湛蓝天空中,高翔的天鹅美丽而豪迈,因为在领略高远瑰丽的风景之前,它一直在进行着生命的追寻,所以才能在浩渺的苍穹之中尽情放歌!可是如果没有在那悠远的水面上努力划出一道优美而略显漫长的助跑线,天鹅也许就只能漫步徘徊于水塘之侧,乞食求宠于动物园中的游客了。请以起跑之前为题目，写一篇不少于600字的作文。三、 句子默写 (共1题；共10分)9. （10分）根据课文默写古诗文。 （1）孤常读书，_。（孙权劝学） （2）王维在竹里馆中，赋予“明月”以人格，把“明月”视作知己好友，表现诗人新奇独特想象力的两句是：_，_。（3）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （4）己亥杂诗（其五）一诗中，诗人借“落花”表现一种甘愿牺牲自我和无私奉献精神的诗句是：_，_。 （5）默写完整陆游的游山西村。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。_，_。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。四、 文言文阅读 (共2题；共23分)10. （8分） 陈涉世家陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（1）对下面语句中划线的词解释不正确的一项（ ）A . 苟富贵，无相忘苟：苟且。B . 会天大雨，道不通会：适逢。C . 爱士卒，楚人怜之怜：爱戴。D . 为天下唱 ， 宜多应者唱：通“倡”，首发（2）下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是（ ）A . 怅恨久之B . 二世杀之C . 送杜少府之任蜀州D . 先天下之忧而忧（3）对下面句子的意思理解不正确的一项是（ ）A . 燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！B . 发闾左适戍渔阳征发贫苦人民去驻守渔阳。C . 等死，死国可乎等着死亡，不如为国事而死。D . 吴广以为然吴广认为（这个见解）很正确。（4）下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ）A . 选文第1段主要是介绍陈胜年轻时的情况，“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。B . 鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时的抱负，也突出了他们年少气盛。C . 陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”。D . 陈胜根据当时的形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。11. （15分）阅读下面的文段，完成小题。正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见，曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也。猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日高渐狭长正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。【注】披哆：展开，散开。（1）用“/”给下面的文字断句（画一处）日 高 渐 狭 长 正 午 则 如 一 线 耳（2）用现代汉语翻译下面的句子。欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫。（3）结合选文内容，谈谈你得到的启示。 五、 现代文阅读 (共1题；共15分)12. （15分）阅读下文，回答问题“妈妈，人会死吗？人既然要死，那活着有啥意义呢？”从去年年底开始，湖南株洲七岁的倩倩（化名）就一直缠着妈妈问这样一个“深奥”的难题。近日，她妈妈以“千千妈妈”的网名在网上发帖求助，因为实在“无法给女儿一个恰当的解释和答案”。相信“千千妈妈”的遭遇很多人都经历过。当孩子一个劲儿地追问我们“人为什么要活着”“活着有啥意义”等问题的时候，说明孩子的生命主体意识在悄悄觉醒，已经开始正视生命、思考生命，而此时正是我们对孩子进行生命教育的最佳契机。联想起近年来屡见报端的校园伤人和自杀事件，对我们的社会、学校、家庭来说，生命教育更是刻不容缓的事情。生命教育本该是贯穿孩子成长过程中的一件大事。在一些国家和地区，生命教育不仅早就纳入中小学课程，而且内容丰富，形式活泼。比如，在瑞典，老师会一边让孩子们轻抚孕妇凸起的腹部，一边给他们介绍胎儿的孕育过程，讲述生命的诞生和死亡，解释生命的来之不易，引发孩子们思考人生的价值、生活的意义。还有一些国家的孩子，每学期要有一天戴毛玻璃眼镜在学校体验盲人看不见的感觉，还有一天戴耳塞体验聋人听不见的痛苦。这样做，不仅让孩子深切体会到两个感官之于生命的重要，更让他们感同身受地理解残疾人的处境，培育对生命的敬重和呵护。然而长期以来，受应试教育的束缚，我们整个社会已经形成了重知识灌输轻人文培养，重素质教育轻生命教育的局面。在学生伤人或自杀诸多事实面前，许多心理学家认为，现在的学生心理承受能力、抗挫折能力及面对困难的勇气不够，看问题容易绝对偏激；他们敏于思索却不肯轻易表露，有独到的见解但不愿开口，想接受指导又不愿虚心求教，内心时时矛盾常常纠结，甚至出现自我封闭或半封闭状态。一旦遇到挫折打击，他们往往难以承受，于是就会发生一些遗憾的事，甚至产生一个个悲剧。这些都是生命教育缺失的结果。十年树木，百年树人。提倡生命教育，不仅是人类本身的重大话题，更是对教育本质的深入探究，其目的不单单在于让孩子们认识生命的本质，更是为了让他们理解生命的意义，热爱自己的生命，尊重他人的生命，感悟生活中的美好，追求人生的幸福。2013年4月10日湘潭日报（有删改）（1）请用简洁的语言概括本文议论的观点。（2）本文第3，4自然段在论证角度上有什么不同？（3）请以回帖的形式，给文中的“千千妈妈”写一段话，表达自己的看法或感受。（不少于30字）。六、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）口语交际与语文综合运用5月19日是 “中国旅游日”，让我们走进自然，品读名山大川，领略风土人情。（1）观察“中国旅游日”标志，阅读下面材料，请你提炼出该标志的含义。材 料：标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。甲骨文“旅”字“中国旅游日”标志的变形与方形的印鉴外轮廓，突显了中国传统文化与现 代旅游发展“根”与“植”的关系，为“中国旅游日”注入了更加鲜明的文化色彩，在延续传承了中国传统文化精髓的同时，创造了新的视觉意象，符合现代人日益 发展的审美需求，体现了社会文明的不断进步。变形的“旅”字形象地描绘出一幅欣欣向荣的旅游场景：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于 美妙的旅途中。这有着强烈的具象化意义和象征，突显了“中国旅游日”的主旨与核心，引导鼓励民众积极参与旅游，体现了“中国旅游日”的号召力、影响力。同 时，变形的甲骨文“旅”字暗含了“519”这组数字，进一步强调了“中国旅游日”的日期，让“中国旅游日”更加深入人心。（2） 大理州委外宣办向社会征集一条大理形象宣传语。请你参照下面的材料写一条（要求形象贴切、朗朗上口、有感染力）。材料：大理白族自治州地处云南省 中部偏西，东巡洱海，西及点苍山脉，是中国西南边疆开发较早的地区之一。地处低纬高原，四季温差不大，常年气候温和，土地肥沃，以秀丽山水和少数民族风情 闻名于世，境内以蝴蝶泉、洱海、苍山、崇圣寺三塔、大理古城、双廊、南诏风情岛、天龙八部影视城的旅游景点。特别是大理古城以下关风、上关花、苍山雪、 洱海月的风花雪月四景著称。全州辖一市十一县，是一个居住着汉、白、彝、回、傈僳、藏、纳西等26个民族的地区，是一个以白族为自治民族的自治州，是闻 名于世的电影“五朵金花”的故乡。（3）在大理古城，你看到一个男青年正在乱写乱刻，这时你走上前去，劝阻道：“ _”第 11 页 共 11