大班活动 《冬天好还是夏天好》教学设计和反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班活动大班活动 冬天好还是夏天好冬天好还是夏天好 教学设计教学设计 和反思和反思 活动目标 一 通过组织辩论 让幼儿知道什么是辩论赛 了解辩论的流程和规则 二 引导幼儿在辩论和反驳的过程中发展思辨能 力和口语表达能力 三 鼓励幼儿敢于在活动中大胆的参与和表达 能清楚地说出自己的想法 活动准备 一 写有 正方 反方 的两个大牌子和 冬天好 夏天好 的两个大条幅 二 组织幼儿提前根据自己的选择分组对坐 座 位分开对着摆放 三 布置提前一天让幼儿和爸爸妈妈收集相关的 话题资料 并提前在家了解相关的辩论程序 活动过程 一 导入环节 老师介绍辩论赛的常识 让幼儿 了解辩论赛是要比什么 师 今天我门来展开一场比赛 这场比赛不比谁 跑的快 不比谁跳得高 也不比谁的力气大 而是比 第 2 页 共 3 页 谁的嘴巴能说 说的有道理 而且说的清楚 厉害 但是说的时候有一些要求 二 向幼儿交代辩论赛的话题 过程和要求 1 告诉幼儿辩论赛分两组 有正方和反方 出 示正 反两块大牌子 分别放在两对的侧前方 2 向幼儿交待两队的话题 分别出示 冬天好 和 夏天好 的条幅置于两对的牌子下面 3 介绍辩论的规则 要分别坚持自己的意见和 话题 坚持说下去 说出自己这方季节的好 并说出 对方季节的不好 为自己的话题争论 比谁能说服谁 同时要遵守纪律 不要随意打断别人的讲话 并能安 静倾听 三 比赛开始 老师以主持人的身份站在中间维 护秩序和规则 引导幼儿辩论 1 请幼儿分别说出自己这方的观点和这方季节 为什么好 从正方说起 双方用相同的人数来发表自 己的看法 2 双方分别说出对方季节的不好 并说请楚理 由 3 引导幼儿自由辩论 可以接过对方小朋友的 话针对性的提出问题 4 双方总结自己的观点 第 3 页 共 3 页 四 老师总结发言 师 每个季节都有每个季节的好 大家想想 如 果一年中只有一个季节会怎么样 像小朋友一样 每 个人都有自己优点 也都有自己的不足 地球也正是 因为有了四季才更美
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