语文人教版三年级下册《乞巧》教学设计

古诗 乞巧 教学设计 执教 子牙新城一小 李秋荣 一 教材简析 乞巧 是人教社课标版第六册第八组的一篇精读课文 这组 教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的 乞巧 是唐代 诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗 农历七月初七夜晚 俗称 七夕 又称 女儿节 少女节 是传说中隔着 天河 的 牛郎和织女在鹊桥上相会的日子 过去 七夕的民间活动主要是乞 巧 所谓乞巧 就是向织女乞求一双巧手的意思 乞巧最普遍的方 式是对月穿针 如果线从针孔穿过 就叫得巧 二 设计理念 借助古诗这一教学素材 通过 读 议 想 说 等灵活多变 且行之有效的教学方式 实现师生互动 生生互动 并恰当地运用 多媒体课件激发情趣 拓展思维 从而突现学生地主体作用 使学 生主动探求知识 培养他们的创新思想 而古诗教学中把学生带入 古诗境界 有滋有味地朗读是教学的重点和难点 教师创设情境 激发兴趣 尊重学生的独特感悟 提升学生的整体素养 三 学习目标 1 学会 乞 巧 霄 渡 四个生字 2 有感情地诵读并背诵这首古诗 体会诗中丰富的想象 3 能有自己的话讲讲民间传说牛郎织女的故事 了解有关乞巧 节的民风民俗 四 教学重 难点 1 正确 流利 有情感地朗读古诗 背诵古诗 2 感受古时候人们对美好生活的追求 了解诗中蕴含着的民间 传说 一 谈话激趣 1 同学们我们祖国的文化源远流长 古诗更是这文化长卷中一 颗璀璨的明珠 谁还记得你从什么时候开始已经会背古诗了 幼儿园 我们的幼儿园很重视我们的传统文化教育 传统的 就是世界的 妈妈教的 爸爸教的 爷爷教的 姐姐教的 看来传统 文化的古诗深深地影响着我们每个家庭 腹有诗书气自华 你们 身上寄托着父母的厚望 2 你们这么小就会背古诗 咱们就来个古诗小比赛 3 今天老师为大家带来一首和传统节日有关的古诗 4 板书 乞巧 指导 乞 的写法 二 初读自悟 1 学生读题 指导 乞 与 气 的比较 在书写时有什么不 同 2 知作者 读古诗 1 这首诗是唐代诗人林杰写的 板书林杰 林杰是一位精 通书法棋艺的诗人 而且非常的聪明 他六岁时就能写诗 2 今天我们学习的就是他的一首诗 请大家打开课本 自由 读一读 请记住 读书有三到 心到 眼到 口到 所以在读的时 候 注意读准每个字的字音 3 请同学们借助诗歌中的拼音 自由的把古诗读几次 注意读 准每个字的字音 学生练读 指名读 4 给古诗划出节奏 再读古诗 5 刚才同学们在读的时候 我听见诗的第一行有两个字的读音 是一样的 宵 霄 用点标出来 那这两个字的字形一样吗 宵 字是宝盖头 霄 字是雨字头 它是什么意思呢 来 我们再齐读古诗 注意读准字音 学生齐读古诗 6 下面请同学们看看课后注释和资料袋 一边读一边想 也可 以小组进行讨论 看看自己能明白古诗的意思吗 弄不明白的地方 做上记号 等全班学习时再提出来解决 三 品读鉴赏 1 碧霄 是什么样的呢 2 诗句中的 乞巧 是什么意思 3 要理解 乞巧 这首古诗的意思 得先了解我国四大民间传 说神话故事之一的牛郎织女的故事 出示课件 看图片讲故事 4 介绍织女 织女是天上的七仙女 她聪明 善良 美丽无比 更重要的是 她心灵手巧 她织得锦缎又光又亮 光的像粼粼的河水 亮的比天 上的云霞还亮 人们把她织的锦缎取了个很好听的名字 叫云锦 她织的花 红似火 白似雪 引来蝴蝶翩翩起舞 她织的鸟 栩栩 如生 真像活了一样 少女们个个都羡慕 她们羡慕什么呢 5 在七月初七日这天晚上 人们望着深蓝浩瀚的星空 想到了 牛郎织女鹊桥相会的故事 你觉得牛郎织女当时的心情是怎样的呢 你能读好这两行诗吗 4 是啊 在这样一个弯弯月儿高高挂在天空 天上的牛郎和织 女喜相逢 那人间的姑娘少女们又在做什么呢 读读三 四行 学生读 学生自由说 板书 人间 5 理解 家家乞巧望秋月 1 你怎么知道人很多 读出诗句 家家乞巧望秋月 2 是啊 每家的少女们都在望着月亮 乞取智巧 瞧 在小院 里 在家门口 在 3 在所有能够看到月亮的地方 少女们都在穿红丝线 哪怕夜 深了 她们还在不停地穿 为什么啊 她们想向织女一样心灵手 巧 6 理解 穿尽红丝几万条 1 她们穿了多少条呢 几万条 2 真的有几万条吗 没有 3 那是多少条 很多很多 什么多 红丝多 4 在第四行里 还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢 穿尽 7 数不清的红丝都穿完了 可见少女们乞取智巧 追求幸福的 愿望是多么强烈而美好啊 诗人林杰发出感慨 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 谁能比老师读得更好 指名读 齐读 四 熟读成诵 1 诗人林杰写下 乞巧 这首古诗 表现人间少女们乞取智巧 的热烈场面 我被姑娘们追求幸福的美好心愿深深地感动了 我很 想读读这首诗 配乐朗诵 2 请同学们也在音乐里自由的朗诵吧 鼓励读得好的同学 五 欣赏诵读古诗 1 欣赏聂枫吟诵 乞巧 有兴趣的同学可以学着吟诵 2 欣赏庞岩唱 乞巧 鼓励会唱的同学一起唱 有兴趣的到讲台上来唱 建议加动作 五 拓展 1 我们吟诵仿佛飞入了牛郎织女的耳朵里 我仿佛听见了织女 在说 人间的孩子难道们不想向我乞取些什么吗