桃花源记导学案

宝鸡一中 2012 2013 上学期初二语文初二语文学习活动单 设计人 赵雅婷 审定人 1 2121 桃花源记桃花源记 第一课时第一课时 班级班级 组名组名 姓名姓名 学号学号 学习目标学习目标 1 了解有关陶渊明的文学常识 2 积累常用文言词语的用法 3 感受作者对美好社会的向往 自主预习自主预习 一 资料助读 一 资料助读 1 公元 405 年秋 陶渊明为了养家糊口 来到离家乡不远的彭泽当 县令 这年冬天 郡的太守派出一名督邮 到彭泽县来督察 督邮 品位 很低 却有些权势 在太守面前说话好歹就凭他那张嘴 这次派来的督邮 是个粗俗而又傲慢的人 他一到彭泽的旅舍 就差县吏去叫县令来见他 陶渊明平时蔑视功名富贵 不肯趋炎附势 对这种假借上司名义发号施 令的人很瞧不起 但也不得不去见一见 于是他马上动身 不料县吏拦住 陶渊明说 大人 参见督邮要穿官服 并且束上大带 不然有失体统 督邮要乘机大做文章 会对大人不利的 这一下 陶渊明再也忍受不下 去了 他长叹一声 道 我不能为五斗米向乡里小人折腰 说罢 索 性取出官印 把它封好 并且马上写了一封辞职信 随即离开只当了八十 多天县令的彭泽 这正就是所谓的 不为五斗米折腰 的来历 2 本文大约写于宋永初二年 421年 陶渊明约57岁 他既拒绝过 东晋政权的征召 又复拒绝同刘裕的宋政权合作 而以 桃花源诗并记 寄托了自己的社会理想 诗 追述了桃花源的形成 歌咏了 春蚕收长丝 秋熟靡王税 这样一个人人安居乐业的理想社会 记 相当于诗的序 记叙了武陵人偶入桃花源的见闻 富于小说色彩 作品在一定程度上反映 了广大农民追求美好生活的愿望 选作课文的 就是这篇有新奇情节 有 优美环境 有人物 有对话的 桃花源记 2 作者简介 陶渊明 名 字 号 朝代 伟大诗 人 做过小官 由于不满官场的丑恶弃官回乡 不为五斗米折 腰 从此过着 躬耕自资 的隐居生活 后称靖节先生 他所作 的诗文 内容多描写农村生活 表现了优美的自然风光 抒发他 热爱田园生活 乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚 感情 宝鸡一中 2012 2013 上学期初二语文初二语文学习活动单 设计人 赵雅婷 审定人 2 三 给下面加线字注音 缤纷 豁然开朗 平旷 俨然 阡陌 怡然自乐 诣 垂髫 四 朗读课文 1 要求朗读清楚 流畅 清楚 句读分明 节奏合理 语速适 中 流畅 语句流利 音韵铿锵 停顿分明 不读破句子 如 忽逢 桃花林 夹岸 数百步 中 无杂树 芳草 鲜 美 落英 缤纷 问 今是何世 乃不知 有汉 无论 魏晋 2 积累文中重要词语 通假字 一词多义 词类活用 古今异义 课堂达标课堂达标 一 一 解释下列句中加点的词 1 阡陌交通 鸡犬相闻 2 率妻子 邑人来此绝境 不复出焉 3 不足 为外人道也 4 乃不知有汉 无论 魏晋 5 芳草鲜美 落英缤纷 二 通假字 便要回家 三 一词多义 捕鱼为业 便舍船 处处志之 为 舍 志 不足为外人道也 屋舍俨然 寻向所志 宝鸡一中 2012 2013 上学期初二语文初二语文学习活动单 设计人 赵雅婷 审定人 3 寻向所志 渔人甚异之 遂与外人间隔 寻 之 闻之 遂 寻病终 处处志之 遂迷 2121 桃花源记桃花源记 第二课时第二课时 班级班级 组名组名 姓名姓名 学号学号 学习目标学习目标 1 准确 流利地朗读 背诵 翻译课文 2 理清文章的叙事线索 理解课文内容 3 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情 自主预习自主预习 1 积累本文出现的成语并理解意义 二 翻译句子 1 见渔人 乃大惊 问所从来 2 具答之 便要还家 设洒杀鸡作食 3 村中闻有此人 咸来问讯 4 自云先世避秦时乱 率妻子邑人 来此绝境 5 不复出焉 遂与外人间隔 6 问今是何世 乃不知有汉 无论魏 晋 宝鸡一中 2012 2013 上学期初二语文初二语文学习活动单 设计人 赵雅婷 审定人 4 7 此人一一为具言所闻 皆叹惋 8 后遂无问津者 三 探究思考 1 陶渊明把桃花源写得这么美 这地方存在不存在 为什么 2 作者为什么要虚构这样一个世外桃源呢 结合背景考虑 课堂达标课堂达标 晋太元中 武陵人捕鱼为业 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃 花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 渔人甚异 之 复前行 欲穷其林 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 从 口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 土地平旷 屋 舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来 种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 1 解释加线词 1 武陵人捕鱼为业 2 缘溪行 3 渔人甚异之 4 欲穷其林 5 屋舍俨然 6 有良田美池桑竹之属 2 解释加点词 一词多义 1 初极狭 才通人 通 阡陌交通 通 2 屋舍俨然 舍 便舍船 舍 3 中无杂树 中 晋太元中 中 其中往来种作 中 3 概括这两段文中的两个成语 学习了本文 你还有哪些疑问学习了本文 你还有哪些疑问 宝鸡一中 2012 2013 上学期初二语文初二语文学习活动单 设计人 赵雅婷 审定人 5 2121 桃花源记桃花源记 第三课时第三课时 班级班级 组名组名 姓名姓名 学号学号 学习目标学习目标 1 准确 流利地朗读 背诵 翻译课文 2 理解本文记叙的顺序 详略 体会本文优美 精炼的语言 3 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情 自主预习自主预习 一 你觉得文中的桃花源是个什么样的地方 你是从文中的哪些 方看出来的 讨论交流 一 想像桃源之 美 请选一个方面 用 这里的 美 你看 的句式给大家描绘 一番 这里的土地美 你看 这里的屋舍美 你 看 二 理解桃源之 乐 桃花源是美丽的 也是充满欢乐的 文中哪些人能感受到桃 花源的 乐 三 评读桃源之 奇 桃花源的美丽欢乐令人神往 桃花源的离奇神秘更是引人入 胜 那么 桃源 奇 在何处呢 请你以 奇 那是因为 的 句式阐述一下自己的认识 要尽量用原文的句子回答 2 以 桃源 为线索 小组成员分工讲述桃源故事 发现桃源 进入桃源 作客桃源 辞别桃源 再寻桃源 课堂达标课堂达标 一 根据提示 用原文回答 1 第二段中表现桃花源优美环境的句子是 宝鸡一中 2012 2013 上学期初二语文初二语文学习活动单 设计人 赵雅婷 审定人 6 表现村中 人快乐生活的句子是 2 表现村人热情好客的句子是 表现村人都来关心渔人的句子是 村人来桃花源的原因是 村人 不知有汉 无论魏晋 的原因是 成语皆言简意赅 许多成语都语出有典 如成语 选择两个 解释它的含义 拓展延伸拓展延伸 1 创意写作 打造 黄金景点 沈从文先生在散文 桃源与沅州 中曾这样写道 全中国的 读书人 大概从唐朝以来 命运中注定了应该读一篇 桃花源记 因此把桃源当成一个洞天福地 人人皆知道那地方是武陵渔人发 现的 有桃花夹岸 芳草鲜美 远客来到 乡下人就杀鸡温酒 表示欢 迎 桃源洞离桃源县二十五里 从桃源县坐小船沿沅水上行 船到 白马渡时 上南岸走去 忘路之远近乱走一阵 桃花源就在眼前了 桃源既是个有名地方 每年自然就有许多 风雅 人 心慕古桃源之名 二 三月里携了 陶靖节集 与 诗韵集成 等参考资料和文房四宝 来到桃源县访幽探胜 是否真有桃源我们姑且不论 现在假定湖 南省桃源县为了发展地方经济要打旅游这张牌 请你为桃源县的古 桃源洞写一