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文档简介

分数乘法一 教学目标 1 使学生通过自主探索 理解分数乘整数的意义 知道 求几个几分之几相加 的和 可以用乘法计算 初步理解分数乘整数的计算方法 2 使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识 体验探索学习 的乐趣 3 帮助学生创设情境想象 联系生活实际中的分数乘整数的情况 教学重点 分数乘整数的意义和计算方法 教学难点 在探索中自己发现计算方法 教学策略 从分数的意义中导入 从分数加法中理解分数乘整数意义与计算方 法 教学预案 1 揭题导入 小朋友们 新的学期开始了 有一位小朋友正在为墙报剪花边呢 我们一 起去看看 2 出示主题图 一个占整张纸的 1 5 3 个占整张纸的几分之几 3 结合操作活动和图形语言 探索并理解分数乘法的意义 4 你是怎样得出这个 3 5 的呢 你能用算式来表示你的思考过程吗 1 5 1 5 1 5 1 5x3 5 这里的 1 5 表示什么 3 呢 6 这两种思考方法有什么共同的地方吗 那么 1 5x4 表示什么意义呢 1 5x2 呢 1 5x4 呢 1 5x5 呢 你能迅速地说出 1 5 1 5 1 5 的计算结果吗 你是怎样计算的 7 同分母分数的加法我们已经学习过了 这节课我们我们一起来探索分数 乘法的意义和计算方法 二 探索 1 现在小芳要做 3 朵这样的绸花 一共要用多少米绸带 请学生上台操作 在直条图上涂色表示要用的部分 并说说你是怎么想的 2 如果用算式来表示 3 朵绸花所用的米数 该怎样列式 生报 师板书 可能有连加法算式 也可能有乘法算式 3 你会计算结果吗 你是怎样想的 4 组织交流 引导学生从加法算式中体会到 3 10 与 3 相乘的意义与计算方法 5 揭示课题 分数与整数相乘 6 如果做 5 朵这样的绸花呢 该怎样列式 结果是多少 请大家在自备本上独 立完成 7 组织交流 你是怎样列式的 还可以怎样列式 结果是多少 为什么不列加 法算式了 学生说明理由 在学生计算时 教师可以作指导 分别介绍两种不同的计算方法 1 先分 子与整数相乘 再约分 2 先约分 再相乘 三 归纳 1 通过刚才两道分数与整数相乘的计算练习 你发现分数与整数相乘可以怎样 计算 先独立思考一下 再把计算方法和同桌交流一下 2 组织交流 四 巩固 1 练一练第一题 让学生先涂色 然后把算式列在旁边 2 机动补充 1 直接说出得数 2 7 4 9 5 5 1 7 7 20 7 20 7 60 30 1 2 5 2 小光写一个大字用 3 4 分钟 照这样的速度 写 16 个大字要用多少分 钟 3 一辆汽车每分行驶 7 6 千米 平均每小时可行驶多少千米 四 全课总结 小朋友们 通过刚才的学习 你能总结分数与整数相乘的计算方法吗 各小组交流 全班交流 4 探究算法的合理性 下面我们就根据小朋友们总结的计算方法来做一道题目 出示 6x5 9 独
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