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文档简介

扁鹊治病扁鹊治病 教学设计教学设计 太和县苗集镇刘沟北小学 刘圣 内容简介 两个人物 一个事例 构成了一篇寓言故事 故事内容浅 显生动 人物的形象赫然纸上 深入其中 仿佛看到那一幅幅 为诊治而不断遭到拒绝的画面 故事中的蔡桓公自以为是 骄 傲自大 不听劝告 最终自食其果 道理深藏在故事的字里行 间 教学目标 1会认 4 个生字 会写 9 个生字 会读理睬 敷烫 肠胃 汤药 骨髓等词语 2正确流利的朗读课文 理解课文内容 联系有关 词句 体会人物的思想感情 明白防微杜渐的道 理 教学重点 理解课文内容 联系有关词句 体会人物的思想 感情 教学难点 明白寓言故事中暗含的道理 教学流程 一 课题导入 从 病 入手 从这个字中 你想到什么 引出扁鹊这个名医 切入课 题 设计意图 从古代的医生诊断方法 进而深入文本 为后 文扁鹊用望诊为蔡桓公治病埋下伏笔 二 初读课文 理清治病过程 用自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通句子 想想从 文中哪里看得出扁鹊正在治病 设计意图 与课题衔接 让生 对扁鹊治病有更深入的了解 三 品读课文 感悟人物情感 1 扁鹊这样的名医医术高明 医德高尚 为什么他的提 议却入不了蔡桓公的法耳 这个蔡桓公是个怎样的人物 观 察课文插图 说说你眼中的蔡桓公 设计意图 从人物的外 形入手 体会人物的性格 为理解蔡桓公的行为做铺垫 2 默读课文 找到关于描写蔡桓公的句子 1 学生合作表演课文 寓教于乐 让学生懂得朗读要 深入其间 2 出示 蔡桓公听了很不高兴 没 有理睬他 引发学生想象 猜测人物性格 体会人物内心世界 3 从蔡桓公的言行中 你感受到什么 字里行间 领会到人物的性格 四 小练笔 俗话说 人之将死 其言也善 鸟之将死 其鸣也哀 相信蔡桓公在临死前的一刹那 明白了些什么 他一定会留给 后人一些宝贵的建议 请你执笔 为蔡桓公写一份遗言 从读 中悟 再将悟上升到写 只有写才能真正与故事的主人公达到 灵魂上的交流 五 延伸拓展 小毛病小缺点就是 微 从小毛病小缺点慢慢延伸到 大麻烦就是 渐 我们要想不被这些不必要的
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