PEP四年级上Unit6ALet'slearn教学设计

PEP 六年级 上 Unit 4 I have a pen pal 该课是一节词句教学课 以 以学定教 以教导学 为指导 教师利用简笔画 图片 等引导学生说句子 并让他们自己观察得出变化规律 然后在学生理解的基础上进行即时 练习 这种教学模式既适用于教学设施好的学校 也适用于农村学校 一 教学目标 知识与技能 a 语言知识 Vocabulary cooks Chinese food does word puzzles goes hiking studies Chinese Sentences He cooks Chinese food He does word puzzles She goes hiking She studies Chinese 语言技能 a 正确并流利地朗读单词和句子 b 会用英语说主语是第三人称单数的句子 过程与方法 a 利用交互式电子白板呈现图片和句子 教学设计从已学的知识着手 以旧引新 C 情感态度价值观 a 通词句的学习 使学生学习关注他人的活动 b 通过小组活动 培养学生团结 合作的精神 二 教学重难点 动词的第三人称单数形式 三 教学准备 简笔画 交互式电子白板 四 教学过程 Step 1 Warm up Let s sing My new pen pal Step 2 Presentation 1 呈现简笔画 请学生根据图画内容说句子 I play football I read books I see a film I cook Chinese food I do word puzzles I go hiking I study Chinese 2 用交互式电子白板呈现图片 把做上述动作的人换成别的主角 请学生试着说句子 在教师的指导下完成句子 He plays football He reads books She sees a film She cooks Chinese food He does word puzzles He goes hiking She studies Chinese 引导学生观察变化 做出小结 主语是第三人称单数时 动词加 s 3 学习新词组 cooks Chinese food does word puzzles goes hiking studies Chinese 4 学生举例句 教师将例句写在电子白板上 Step 3 Practice 四人小组活动 三人说以 I 开头的句子 另一人用 He She 转述 然后请几组学生展示 Step 4 Homework 以同学或朋友为主人公画 4 幅画 并用英语描述 He She 五 板书设计 Unit 4 I have a pen pal cooks Chinese food does word puzzles goes hiking studies Chinese 六 教学反思 本节课是词句教学 首先以简笔画复习学过的以 I 为主语 关于 活动 的句 型 在此基础上结合图片学习以 He She 为主语 关于 活动 的句型 引导学生观 察 总结它们是如何变化得来的 用旧知引新知