语文人教版三年级下册《爸爸妈妈对我的爱》教学设计_第1页
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谈谈爸爸 妈妈对我的爱习作指导谈谈爸爸 妈妈对我的爱习作指导 张胜张胜 训练要求训练要求 这次习作 要在口语交际的基础上 用一两件事 写写父母爱 自己的一件事 也可以写发生在自己和父母之间的感人的事 要表 达真情实感 写完以后 读给爸爸 妈妈听 请他们提提意见 再 认真改一改 设计理念设计理念 新 课程标准 强调淡化文体意识 倡导自由表达 强调习作 要引导学生写熟悉的人 事 景 物 做到说真话 表达真情实 感 不说假话空话 本文设计力求体现 课程标准 精神 主要 表现在 1 减少束缚 引导自由表达 打破条条框框 淡化文体意识 把习 作指导渗透在作前谈话 作后点评之中 学生在自然而然的宽松和 谐的氛围中无拘无束 敢说敢写 自由奔放地进入习作状态 2 诱发兴趣 引导真情表达 习作也是一种情感的体验 流露 交 流的需要 注重在教学之中通过 录像引发 闭目回忆 互谈感受 说与写 品读交流 等形式 引发学生情感兴奋 开启学生心 扉 引吐内心真情 确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所 当作情感倾诉与交流的需要 真正做到 为情而造文 使 我手 写我口 我手写我心 的习作当文宗旨得以实现 导写过程导写过程 一 情境导入 学生谈谈父母对自己的爱一 情境导入 学生谈谈父母对自己的爱 1 出示古诗 游子吟 学生齐读 谈感受 2 出示绘本图片 师抒情朗读 渲染气氛 配乐 人们常说母爱如海 父爱如山 当你还很小的时候 他们花了很 多时间 教你用勺子 用筷子吃东西 教你穿衣服 绑鞋带 系扣 子 教你洗脸 教你梳头发 教你做人的道理 你是否还记得你们 练习了很久才学会的第一首儿歌 你是否记得经常逼问他们你是从 哪里来的 所以 现在把他们对你的爱都大声表达出来吧 3 出示学生家庭有爱照片 照片中的孩子说说当时的事 引导学生 回忆爸妈做过让自己最感动的事 4 同桌之间相互讲一讲爸妈做过让自己最感动的事 配乐 5 开火车分享故事 学生用一句话概括故事大概内容 3 3 故事成文 学生写作故事成文 学生写作 1 同学们刚才都分享了爸爸妈妈爱自己的瞬间 下面就让我们把这 些爱的点滴写下来吧 2 师出示下水文 生动笔写故事 师出示写作要求 1 写一到两件父母爱你 让你感动的事 2 交代清楚事情的起 因 经过 结果 3 叙事过程中抓住人物的语言 动作 神态 心 理进行描写 4 叙事要清晰 完整 语言流畅 切忌出现错别字 3 佳作赏析 师生点评 四 课堂小结四 课堂小结 同学们 作文是心与心交流的书面表达形式 选择真实的事例 抒 发真实的感情 带给我们无穷的乐趣 我相信我们的
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