初中农村作文

知之好之 不如乐之知之好之 不如乐之 农村初中作文教学探索之快乐作文农村初中作文教学探索之快乐作文 防城港市防城区滩营中学防城港市防城区滩营中学 盘永昆盘永昆 摘要摘要 本文就农村初中作文教学进行探讨 阐述一咱 本文就农村初中作文教学进行探讨 阐述一咱 以培养学生写作兴趣为核心的教学方法以培养学生写作兴趣为核心的教学方法 快乐作文教学法 快乐作文教学法 本文分三部分进行陈述 本文分三部分进行陈述 一一 对两个基本问题的认识 对两个基本问题的认识 二二 快乐作文教学法的组成与操作 快乐作文教学法的组成与操作 三三 快乐作文的成效与展 快乐作文的成效与展 望 望 关键词关键词 农村初中 农村初中 作文教学作文教学 兴趣兴趣 快乐作文快乐作文 作文教学是语文教学的一大难点 这一点已是许多同行的共识 在 农村初中 由于学生自身综合素质及大语文环境与城市相比有一定的差 距 因此作文教学更显得难上加难 在农村 说起作文教学 不少教师有这样的感慨 两头怕 学生怕 写作文 应付了事 有的学生甚至不写作文 教师怕改作文 费精力 花时间且收效甚微 学生越写越灰心 教师越改越没劲 作文教学成了 提高语文成绩的一个 瓶颈 要改变这一状况 必须进行创新 要改变农村初中作文教学相对落 后的状况 就要根据自身的实际 积极探索 寻找更有效的教学方法 从而提高作文教学的水平 这是我们责无旁贷的历史使命 在这方面 同行们已经进行了许多有益的探索 摸索出许多行之有效的教学方法 笔者在这方面也进行了一些探索 实验了一种以培养学生写作兴趣为核 心的快乐作文教学方法 本文拟就这一方法从以下几个方面进行阐述性 的介绍 谨求于专家同行 一 一 对两个基本问题的认识对两个基本问题的认识 让我们首先看看两个最基本的又似乎已忽略的问题 作文是什么 作文教学的目的是什么 这两个问题不解决 就很难谈得上教好作文 我的理解是 作文是书面的表达 也是思想的表露 作文和语言 动作 神情一样 是人的个性情感的一种表达方式 因此 从这个意义上看 作文不应仅仅作为一种技能 更不应是一种考试技能 试卷的分数也不 应是作文教学法的唯一目标 让学生正确运用这种表达方式来准确 生 动地表达自己的个性情感 释放这种情感 使其感到一种释放情感后的 轻松 愉悦 才应该是作文教学法的真正目的 基于这样的认识 我认为作文教学的关键在于消除学生对作文的恐 惧心理 认识到它只是自身情感的一种有意识的释放 让他们觉得这是 一件快乐的事 我们语文教师的职责就是让学生学会运用这种情感的表 达方式 善于运用这种表达方式 最后乐于运用这种表达方式 因此我 把作文教学的突破口放在对学生写作兴趣的培养上 致力让他们在一种 宽松的心境下完成作文 尽力让他们体会写作带来的欢愉和乐趣 我提 出的口号是 快乐作文 我写我快乐 我快乐我写 二 二 快乐作文教学法的组成与操作 快乐作文教学法的组成与操作 1 1 体验生活 写生活随感 解决作文的源头问题 体验生活 写生活随感 解决作文的源头问题 学生之所以怕写作文 很多时候是因为无东西可写 解决作文的源 头问题 至关重要 我们都知道 作文来源于生活 只有贴近生活贴近生活才能 写好作文 只是学生每天都在生活 还不够贴近生活吗 为什么许多学 生还写不出作文呢 其实 作文不仅来源于生活 更是来源于自己内心 对生活的体验 生活只有通过内心的审视 才有可能成为写作的素材 可以这么说 没有自身的情感体验 就没有作文 因此 我们要教会学 生捕捉生活的体验 教会学生 自省 即省视自己的内心 捕捉感受 梳理思想 这样学生才可以形成一层很细的 心网 敏锐地捕捉到一些 很细微很平常的东西 加上自己的心理感受和想法 变成心灵的 内存 情感体验 为了达到这一目的 我要求学生写生活随感 要在第一 时间记下自己的情感体验 不管它是高兴的 激动的 还是痛苦的 委 屈的 也不论长短 一篇短文 一段话 甚至一句话 一个词也好 因 为这种情感的震憾与共鸣 就是日后写作最生动 最直接的原始材料 让学生有东西可写 让作文不再是无米之炊 无源之水 这是帮助 学生克服对作文恐惧心理的第一步 是培养学生写作兴趣 享受写作乐 趣的前提条件 开放式 自由式的教学方法 开放式 自由式的教学方法 学生写作能力的提高 从来都不单纯是校内 课内教和学的结果 它常要冲破课堂教学时间 空间的局限 在课外活动中得到扩展和延伸 以前布置作文 大多是在封闭的课堂上 统一时间 统一题目让学生完 成 现在想来 这种教学方法有着很大的弊病 这种 压迫式 的教学 方式确实很难让学生写出好文章来 大多学生只是硬着头皮 东拉西扯 地 榨文 而已 怎么能体验写作给他们带来的欢愉 怎能培养他们的 写作兴趣 激发他们的写作激情呢 我改变了以往传统封闭的 统一式 的教学方法 采用了一种开放式 自由式的教学方法 我参照教材及一 些参考书 准备了一个作文题目库 教师在课内讲审题 要求 技巧 把写作时间放在课外 什么时候有灵感 什么时候有了写作冲动 就写 最好是在有情感体验的第一时间写 写好了修改好了才交给教师 学 生可以写课本规定的题目 可以写教师提供的题目 甚至可以写其他的 题目 只是有一些要求 至少每三周交一篇作文 每学期的作文不得少 于七篇 另外 为了兼顾考试 第学期还是恰当练一些当堂作文当堂作文 性化的写作要求 目的 性化的写作要求 目的 俗话说 众口难调 农村初中的学生 基础有好有差 写作水 平与参差不齐 布置作文时如果规定了统一的写作要求 则可能出现这 样的后果 好的学生应付绰绰有余 达不到锻炼效果 差的学生则苦思 冥想 写的作文仍达不到要求 越写越灰心 久之 失去了写作的兴趣 为了克服以上的弊病 我把规定作文写作要求的权利交给了学生 认为 可以达到什么要求 就把它写在题目下面 例如在写 一件难忘的事 中 有个写作能力较强的学生就制订了以下几个写作要求 条理清晰 中心突出 有详有略 文章结构新颖 有适当的修辞 有个写作能 力较差的学生则只制订了一个写作要求 句子基本通顺 没有错别字 这样 学生可能根据自身水平 制订力所能及的写作要求 在自己的能 力范围内相对舒适地完成作文 基础好的学生可以把写作要求订高点 基础差的学生也有自知之明 各得其所 灵活 弹性 个性化的评价标准 灵活 弹性 个性化的评价标准 列宁曾说过 革命要进行到底 既然已将写作要求的权利还给 了学生 那么评价标准也应该改改了吧 每一位生写出一篇文章 都希 望得到教师的恰当的评价 而教师评价标准是否得当对延续学生写作热 情 起着至关重要的作用 关于这一点 我想从以下两个方面进行叙述 1 1 评分 评分 我改作文的评分标准就是学生自定的写作要求 如果他 没胡很好的完成自定的写作要求 就不会得高分 即使这篇文章本来就 不错 只要他完成了自定的写作要求自定的写作要求 就可以得高分 即使他的文章 跟别人相比并不是十分出色 这是一种非常个性化的评分标准 还是刚 才那个例子 那位基础好的学生写作能力强 写出的文章当然好于那位 基础差的学生 但由于没有很好的完成自定的写作要求 我只评他 80 分 那位基础差点的学生只订了一具写作要求 他的作文水平虽受水平的限 制 并非上乘之作 却很好地完成了自定的写作要求 对他来说已属难 能可贵 我评了他 85 分 有人不禁要问 这样不是很容易形成一种好 作文得低分差作文得高分的不公吗 这一点我不否认 但我觉得这只 是日常训练 并不是考试的终结评价 向学生讲清楚就行了 再说这样 能使基础好的学生认识到自己的不足 从而取得更大的进步 使基础差 的学生觉得努力得到了回报 帮助他们树立了信心 保持了他们的写作 兴趣 各得其所 这才是最重要的 要知道 在农村初中 写作基础差 的学生可不是一个两个呀 2 2 评语 评语 前面说过 每个学生写出的作文都希望得到恰当的评价 而教师批改作文的评语则是这种评价最集中的体现 因此能否延续学生 的写作兴趣 教师的作文评语起着到关重要的作用 我认为 作文评语 不应仅仅是一种评价 它是师生心灵交流的平台 更是延续学生写作热 情的催化剂 还是上面的例子 我给那位基础好的学生评语是 相对 于其他同学的作文 你这篇作文相当不错 只是我觉得你完全有能力写 出更好的作文 如果你在 刻画人物时恰当运用了一下心理描写和神态 描写 效果会怎么样 这段评语不仅肯定了学生的作文 而且也委婉 地指出了不足 我想他不会不接受吧 对那位基础差的学生的作文 我 给的评语是 这篇作文比起上一篇已经有了很大的进步 继续努力 你能写出更好的作文的 比如在文章中用一些比喻 拟人等修辞 会不 会更好 在这里 我想特别说一下对待那些为数不少的基础差的学生 的作文 他们的作文受自身水平的限制 也许写出的作文会差点 甚至 会让我们看不懂 对待这种作文 我们没必要大改特改 更不应讽刺挖 苦 对待这些基础差的学生 我想更应该小心翼翼 保护他们 革命的 火种 至少让他们不认为写作是一件难受的事 因为这种学生的写作热 情不是很高涨 经不起多少打击 如果处理不当 很容易熄灭 给学生一个展示才华的舞台 让学生充分体会成就感 给学生一个展示才华的舞台 让学生充分体会成就感 每个人 都渴望成功 都渴望自己的成果得到大家的认可 因此给学生的作文一 个展示的舞台 让他们体会发表作文的成就感 是激发学生写作兴趣的 一个有效的手段 我在所教的班里成立写作兴趣小组写作兴趣小组 交创办了班刊 然后从学生的作文中挑选一些比较好的 让写作小组修改 抄写 插图 最后装订成本在班内发行在班内发行 一方面让基础好学生每次都竭尽全力写出最 好的作文 争取发表 另一方面让基础差的学生可通过阅读这些近在咫 尺的作文 从中得到启发 从而提高自己的写作水平 争取早日发表作 品 我尽力营造一个人人热爱写作的氛围 使学生在这种氛围熏陶下成 长 因为我相信 好炉出好钢 三 三 快乐作文的小结与展望 快乐作文的小结与展望 面对求