语文人教版四年级上册小青石

小青石小青石 教学方案设计教学方案设计 课题名称课题名称 小青石 科科 目目语文年级年级三年级 教学时间教学时间1 课时 40 分钟 学习者分学习者分 析析 三年级是小学阶段一个重要的过渡期 孩子在注意力 自我 调控能力 学习习惯方面都有很大的进步 但对于语感 合作意 识 探究精神的培养与训练还较欠缺 需教师花心思引导 一 情感态度与价值观一 情感态度与价值观 1 理解小青石对生活的理想 受到为他人服务的思想教育 2 教育学生从小树立生活的理想 有既定的目标 二 过程与方法二 过程与方法 1 在朗读 体会的过程中 培养学生有感情地朗读课文的能力 2 运用句式训练 指导学生体会文中人物的心情 教学目标教学目标 三 知识与技能三 知识与技能 1 认识 簪 颠 簸 三个生字 理解 倘若 羡慕 翻来覆去 等词语的意思 2 理解课文内容 体会小青石心情变化的语句 教学重点 教学重点 难点难点 1 理解小青石对生活的理解 2 对学生进行为大众服务的思想教育 教学资源教学资源教师自制多媒体课件 小青石 教学活动过程描述 教教学学活活动动 1 1 一 情境导入 放舒缓轻松的音乐 师抒情导入 师朗诵第一节 今天老师就和大家一起走进一个童话故事 板书 读题 教教学学活活动动 2 2 二 初读课文 整体感知 1 请同学们打开书本 让我们用自己喜欢的方式读书 你可以一个人读 也可以和同桌读 还可以找小伙伴一起读 看看呆会儿你会有哪些收获 学生自由朗读 教师巡视 2 刚才看到同学们读得津津有味 那读着读着 你有什么话想说了吗 可以是你的感受 你的疑问 也可以是你的收获 3 师生交流疑问和感受 4 同学们真了不起 提出了自己的问题 也谈了自己的感受 那就让我 们继续学习 和课文对话 也许你的疑问呆会就能解决 你的感受会更 加深刻 教教学学活活动动 3 3 三 研读课文 感悟内化 1 学习 2 9 自然段 1 自由读读 2 9 节 小青石对平静安适的生活满意吗 划出相关的 句子 2 出示句子 这样安静的生活 我过厌了 一年到头住在一个地方 并不是什么有味儿的事情 我倘若能够像蝴蝶和蚱蜢一样 要到哪里就 到哪里 那多好呀 小青石说这句话的时候 心情是怎样的 请你带着这样的感受再来读 这句子 你怎样理解 有味儿 这个词 小青石认为怎样的生活才是有味儿的 出示句子 在我们的故乡 山上 不是有许多水晶和玛瑙吗 他 们都到都市里了 有的成为发簪 有的成为纽扣 他们各处往来 见识 种种事物 过着有趣的生活 我身上也有好看的光彩 倘若能够到都市 里去 说不定也会成为发簪 纽扣 你怎么理解 各处往来 小青石说这句话的时候 你猜他的表情会是怎样的 羡慕 期 待 请你带着这样的感受再去读读这句话 2 学习 10 19 小节 1 小青石多么渴望去大都市过上有趣的生活啊 机会终于来了 有一 天 岸滩上来了一群工人 他们用大铁铲铲起石块 装进了大卡车 假 如你是小青石 你此刻的心情是怎样的 指名四五个生说 兴奋 期盼 开心 2 出示句子 小青石得意地想 我就要到都市里了 可能和老朋友水 晶 玛瑙碰头吧 我将成为发簪还是纽扣呢 不管成为哪一样 总比闷 在岸滩上强 喂 快些把我铲起来吧 谁愿意来读 指名三四个人 梦想就要实现了 读得再快活些 兴奋些 大声地对工人们喊吧 担 心他们听不见 3 咱们一起读读发出的欢呼声 4 小青石真的过上了自己想要的生活了吗 自己读读 15 19 小节 发生了什么事 划出有关的句子或词语 学生反馈 出示几个句子 男女生分读或师生分读 原以为会去都市过上精彩的生活 没想到却是这样 小青石此时的心 情是怎样的 失望 伤心 为什么 如果你是修路工人 你在旁边会怎样安慰小青石呢 3 学习 20 22 小节 1 听了你们的安慰 小青石的想法也慢慢发生了改变 一天又一天 一年又一年 他看到有无数双脚从他身上走过 有穿布鞋的 有穿草鞋 的 有穿皮鞋的 还有赤脚的 他觉得自己每天都过得很快乐 很有意 义 我们来听听小青石的心里话吧 2 出示 21 节 谁想读这段话 3 情境对话 同学们 如果你们就是道路中的一块小青石 我是走路的人 我想问问 你 小青石 每天都有很多人从你的身上走过 那么辛苦 为什么你会觉 得快乐呢 能为人们服务 觉得很有意义 帮助别人 快乐自己 赠人玫瑰 手 留余香 给予总是快乐的 小青石 你为什么不再羡慕水晶和玛瑙了 师小结 是啊 为大众服务 这样才是小青石觉得有意义的生活 才是 他想过的生活 咱们一起来读读这