语文人教版三年级下册《画杨桃》教学设计

画杨桃画杨桃 教学设计教学设计 第一课时 第一课时 教学目标教学目标 1 学习本课的生字 新词 2 初读课文 整体感知课文内容 教学重点教学重点 掌握本课的生字 生词 教学难点教学难点 理清课文脉络 把握课文主要内容 教学准备教学准备 生字 新词卡片 杨桃实物 多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入新课 揭示课文题目一 导入新课 揭示课文题目 1 教师出示杨桃实物 同学们 你们知道这是什么果实吗 2 今天我们一起学习一篇与杨桃有关的文章 板书课文题目 3 看到这个题目 你们想到了什么 谁画杨桃 为什么画杨 桃 画杨桃的结果怎么样儿 二 初读感知 了解内容二 初读感知 了解内容 出示自学提示 1 请同学们自由朗读课文 标出自然段数 画出生字 生词 2 请同学们读准字音 把生字 生词多读几遍 3 查字典 联系上下文理解新词的意思 4 课文主要讲述了一件什么事情 三 学习生字 新词 理解句子三 学习生字 新词 理解句子 1 出示生字卡片 请同学们认读并口头组词 叮 嘱 排 靠 幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 悔 2 出示课文中的词语 请同学认读 分组读 齐读 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 3 出示难理解的词语 齐声读 叮嘱 审视 和颜悦色 严肃 4 出示原文 指导同学们朗读 结合字典中的意思理解词语 再朗读 1 他对我要求很严 经常叮嘱叮嘱我 你看见一件东西 是什 么样的 就画成什么样 不要想当然 画走了样 叮嘱 再三嘱 咐 2 老师看了看这幅画 到我的座位上坐下来 审视审视了一下讲 桌上的杨桃 审视 仔细地看 3 老师让这几个同学回到座位上 然后和颜悦色和颜悦色地说 提 起杨桃 大家都很熟悉 和颜悦色 形容态度温和可亲 4 老师的神情变得严肃严肃了 严肃 神态 气氛庄重 使人敬 畏 5 指导学生规范书写疑难字 1 老师示范书写生字 嘱 肃 2 教师指导学生书写生字 嘱 肃 3 教师展示学生书写的生字 四 理清文章脉络 整体感知课文内容四 理清文章脉络 整体感知课文内容 1 请同学们快速浏览课文 根据提示 找出相应的段落 1 写父亲怎样教 我 学画 第 1 自然段 2 图画课上 我 将杨桃画成五角星的样子 被同学取笑 老师教育大家 第 2 18 自然段 3 讲父亲和老师的话使 我 一生受用 第 19 自然段 2 请同学们根据刚才的提示及课文内容说说课文主要讲了一件 什么事儿 本文讲述了在这一节图画课上 作者遵照父亲平常对他的叮嘱 把杨桃画成了五角星 引起了同学们的取笑 老师通过这件事儿 告诉大家看到是什么样儿的 就画成什么样 从而告诉我们看问题 或做事不能凭空想象 要坚持科学的思想方法 从实际出发 实事 求是 不要轻易下结论 3 同学们 在这节课中 你们学到了什么 五 作业布置五 作业布置 1 规范书写本课生字 生词 2 有感情的朗读课文 六 板书设计六 板书设计 11 画杨桃 父亲 教 导 我 五角星 同学 取 笑 老师 教 育 七 教学反思七 教学反思 略 画杨桃教学设计画杨桃教学设计 第一课时 第一课时 学学 校