电子技术实习报告

电子技术 生产实习报告 学学 院院 工程技术学院 系系 别别 专业班级专业班级 学生姓名学生姓名 实训时段实训时段 2016 6 17 2016 6 30 新能源专业电子技术生产实习报告新能源专业电子技术生产实习报告 一 实习目的一 实习目的 通过对电路的设计和操作 让我们了解了电路的构成及工作原理 这是一 个从理论到实践的过程 告诉我们不仅要掌握理论知识 还要懂得实际的操作 通过这次课程设计 我们熟练掌握电子器件的使用方法 还学会观察 提出问 题 分析问题和解决问题等思路 在此过程中 1 锻炼我们自己查阅电路 认识电路以及抄板的能力 2 让我们初步了解焊接电路板的工具 方法和怎样识别不同的电阻 电容 二极管和三极管等 3 锻炼我们焊接电路板的动手能力 如怎样使用电烙铁 万用表 示波器 直流电源等 4 最重要的是 提升我们的自学能力和求学精神 使我们在面对新事物时 知道怎样去学习和操作 二 实习内容二 实习内容 1 1 LM317LM317 可调稳压电源可调稳压电源 1 功能 输入 9v 的交流电压输出 1 25 12v 的可调电压 2 使用器件 LM317 二极管 电阻 可调电阻 电容 3 电路图 1 2 P1 Header 2 D1 1N4007 D2 1N4007 D3 1N4007 D4 1N4007 220uF C1 Cap Pol1 22K R1 RPot 220 R2 Res2 D6 1N4007 D5 1N4007 220uF C2 Cap Pol1 1 2 P2 Header 2 IN 2 1 OUT 3 ADJ U1 LM317K 104 C3 Cap 1 3 7 16V 4 原理分析 9V 的交流电压送到 4 个二极管 这四个二极管构成了一个单相全波整流电 路 整流电路把交流电转换成了直流电 但是它的电压大小还在变化 所以采 用并联一个电容 C1 构成电容滤波电路 在电压较高时向电容器中充电 电压 较低时便由电容器向电路供电 经过 C1 滤波后的比较稳定的直流电送到三端可调正稳压器集成电路 LM317 的 Vin 端 2 脚 LM317 是一种这样的器件 由 Vin 端给它提供工作电 压以后 它便可以保持其 V out 端 3 脚 比其 ADJ 端 1 脚 的电压高 1 25V 因此 我们只需要用极小的电流来调整 ADJ 端的电压 便可在 V out 端得到比 较大的电流输出 并且电压比 ADJ 端高出恒定的 1 25V 我们还可以通过调整 R1 的抽头位置来改变输出电压 图中 C2 的作用是对 LM317 3 脚的电压进行小小的滤波 以提高输出电 压的质量 图中 D5 的作用是当输入端短路时 使得 LM317 的 2 脚电压比 3 脚 电压还低的时候防止倒灌入 LM317 引起其损坏 电流图中 D5 的作用是当输出 短路时候 电流倒灌入 LM317 引起其损坏 与可调电阻并联一个无极性电容 是为了提高电路抵抗谐波的能力 元件的选择都有弹性 IC 选用 LM317 二极管选 1N4001 1N4007 均可 C1 选择耐压大于 16V 容量 470 2200 F 的电解电容均可 值得注意的是 C2 的容量表示法 前两位数表示容量的两位有效数字 第三位表示倍率 如果第 三位数字为 N 则它的容量为前两位数字乘以 10 的 N 次方 单位为 PF 如 C3 的容量为 10 104 100000PF 0 1 F C2 选用普通的电解电容即可 C3 的选 择类似于 C1 电阻选用 1 8W 的小型电阻 2 2 声控灯电路声控灯电路 1 电路原理 接入电源后 经过电解电容 C1 滤波 以达到提供给电路的是稳定的直流 电源 没有收到声音信号的时候 由于 Q2 处于轻度饱和导通状态 则 Q2 的 基级处于地点为 约为 0 3V 此时低于导通电压 0 7V 所以发光二极管不亮 当人对着话筒说话或放音乐的时候 MIC 将声音信号转化为电信号 由于声音 信号是一种波 则产生的相应电压也在波动 在 B 点将会出现一个以恒定直流 为平衡点的波形 通过电解电容 C2 的通高频阻低频的作用改变了原来波形的 平衡点 虑去其中的直流成分 此时 平衡点变为 0 当 C2 负极达到 0 7V 时 三极管 Q1 导通 Q2 的基极电压低于 0 7V Q2 截止 发光二极管不发光 当 C2 负极低于 0 7V 时 Q1 截止 Q2 导通 发光二极管发光 而且声音越大 亮度越高 随着声音的变化 B 点的电位在不断发生变化 以至于发光二极管 随着声音的旋律不断闪动 2 电路图 3 3 心形灯电路心形灯电路 18 只红色 LED 分成 3 租 排列组成一个心形的图案 并由三极管震荡电 路驱动 使红色的心形图案不断的按顺时针方向旋转闪亮 1 工作原理 从原理图 原理图见后页 上可以看出 18 只 LED 被分成 3 组 每当电 源接通时 3 只三极管会争先导通 但由于元器件存在差异 只会有 1 只三极 管最先导通 这里假设 Q1 最先导通 则 LED1 这一组点亮 由于 Q1 导通 其 集电极电压下降使得电容 C2 左端下降 接近 0V 由于电容两端的电压不能突 变 因此 Q2 的基极也被拉到近似 0V Q2 截止 故接在其集电极的 LED2 这 一组熄灭 此时 Q2 的高电压通过电容 C3 使 Q3 集电极电压升高 Q3 也将迅速 导通 LED3 这一组点亮 因此在这段时间里 Q1 Q3 的集电极均为低电平 LED1 和 LED3 这两组被点亮 LED2 这一组熄灭 但随着电源通过电阻 R2 对 C2 的充电 Q2 的基极电压逐渐升高 当超过 0 7V 时 Q2 由截至状态变为导 通状态 集电极电压下降 LED2 这一组点亮 与此同时 Q2 的集电极下降的 电压通过电容 C3 使 Q3 的基极电压也降低 Q3 由导通变为截至 其集电极电 压升高 LED3 这一组熄灭 接下来 电路按照上面叙述的过程循环 3 组 18 只 LED 便会被轮流点亮 同一时刻有 2 组共 12 只 LED 被点亮 这些 LED 被 交叉排列呈一个心形图案 不断的循环闪烁发光 达到流动显示的效果 1 2 P1 Header 2 47uF C1 Cap Pol1 1uF C2 Cap Pol1 4 7K R1 Res2 1M R2 Res2 10K R3 Res2 MK1 Mic2 Q1 S9014 Q2 S9014 DS1 LED0 DS2 LED0 DS3 LED0 DS4 LED0 DS5 LED0 2 电路图 三 出现的问题及解决的方法三 出现的问题及解决的方法 1 焊接的问题 最开始不会使用焊烙铁和焊锡配合工作 焊出来的焊点过大或者过小 也 可能导致元件的损坏 后来在经过多次练习以及向其他同学请教之后 掌握了 正确的使用焊烙铁的方法和技巧 2 元件的识别与测量问题 电路板及元件刚发下来的时候 里面的很多元件都不认识 而且电路板的 构造也不熟悉 在抄板的时候非常难 我们不仅在询问了同学和老师 而且也 翻阅了以前所学过电工类书籍 还在网上搜索了大量资料 终于把各个元件的 作用和测量方以及电路板的排布有了一定的了解 3 在焊接直流稳压电源的时候出现不能导通的问题 经我们用万用表测量之后发现 在其中的整流电路里 四个二极管的顺序 是一致的 而我们接错了 把其中的两个二极管反接 只是稳压电源不能正常 工作 由于整流电路是把交流电压整流成有波动的直流电 所以在整流器工作 的时候 是两个二极管工作 两个不工作交替进行的 如果把二极管反接 就 会导致得不到理想的直流电压 4 示波器波形显示不对或波形不理想 1 2 P1 Header 2 10K R1 Res2 10K R3 Res2 10K R5 Res2 DS1 LED0 DS2 LED0 DS3 LED0 DS4 LED0 DS5 LED0 DS6 LED0 DS7 LED0 DS8 LED0 DS9 LED0 DS10 LED0 DS11 LED0 DS12 LED0 DS13 LED0 DS14 LED0 DS15 LED0 DS16 LED0 DS17 LED0 DS18 LED0 Q1 S9013Q2 S9013 Q3 S9013 100R R2 Res2 100R R4 Res2 100R R6 Res2 10uF C1 Cap Pol1 10uF C2 Cap Pol1 10uF C3 Cap Pol1 3 4 5V 解决方法 检查线路 调节示波器的个项参数从而得到想要的波形 四 实习总结及体会四 实习总结及体会 关于这次的课程设计 我最大的体会主要有两点 一是团队合作精神 二 是自我学习意识 团队合作精神 纵观现状 不管是现在的求学阶段 还是以后步入社会的 工作创业中 团队合作都是不可或缺的 我们每个人的力量和知识毕竟有限 想独自做出完美的发明和优异的成绩相当困难 在这种况下 我们可以选择团 队合作 各显各的优点 在集合一个团队多个成员的力量下 才能促成显著的 进步和发展 在这里 我很感谢我的团队小伙伴 在这次课程设计中 遇到困 难时我们共同解决 做出成效时我们一起开心 在途中虽有争议 但这种感觉 和体会是平时没有过的 谢谢你们 自我学习意识 我个人觉得这次课程设计中我的最大收货是学会了如何去学习 而不仅仅是依赖老师的讲解如何去焊接一两个电路板这么简单 此次电路的组 装过程中 给我最大的感受不仅是单纯的元器件组装 我们还需要自己查阅资 料 自己设计 焊接等等 要求每个环节都必须到位 不然没法达成预期的效 果 两周的课程设计 把我们从理论带到实践 从想象步入操作