让我们编一个好故事(作文指导课)

1 让我们编一个好故事 规定情境下的习作指导课 教学目标教学目标 1 根据给出的情境学习审题 能从中找到帮助编故事的关键词 并由此展 开合理的想象 2 能通过两个 三句话 的描述分别构建出故事框架以及一波三折的故事 情节 将想象延伸 3 本次习作重点训练一种故事情节的写法 即由 奇妙的声音 确定某人 遇到困难 危险 丁丁展开营救 学会分 5 个自然段来写 中间 3 个自然段 即营救中遇到的三个波折 字数不少于 400 字 4 学会欣赏评价他人的习作 感受续编故事的一波两折 体验想象的丰富 教学重 难点教学重 难点 创编出合理 有新意 有波折的故事情节 并能将故事写具体 写精彩 资源利用 1 再次温习 格林童话 和 安徒生童话 以及一些科幻故事 2 搜集描写声音的象声词 形容词等 丰富对奇怪声音的体验 教学过程 一 审题 拎关键 会思考 1 同学们 昨天我们在课上聊了好多故事 这一个个故事啊都是好故事 板 好故事 我们还一起给好故事定了这样一个标准 一起读 要素齐全 故事完整 情节曲折 语言生动 2 要素齐全就是说故事中要有 时间 地点 人物 事情 除了这几条 你记得想象性故事还要注意什么 出人意料 合情合理 板 那这节课 就 让我们对照这个标准自己来编一个好故事 板 编一个 3 故事的开头已经有了 点击 谁来读 早晨起来 丁丁向窗外一看 发现屋外神奇地出现了一座城堡 他跑到城早晨起来 丁丁向窗外一看 发现屋外神奇地出现了一座城堡 他跑到城 堡前 听到里面传出了奇怪的声音 里面是谁 这时 城堡的门吱吱呀呀地开堡前 听到里面传出了奇怪的声音 里面是谁 这时 城堡的门吱吱呀呀地开 了 丁丁走了进去了 丁丁走了进去 4 对照好故事的标准 看看这段话已经有了些什么 时间 早晨 地点 城堡 人物 丁丁 2 5 对 这段话里已经有了一个人物 丁丁 那故事中除了丁丁还有谁吗 从哪里知道的 里面是谁 你读题就是仔细 会思考 其实还有一个短语 能够帮助我们猜到另一个人物呢 赶快找一找 奇怪的声音 你读题就是 仔细 会思考 这个词能帮助我们猜到另一个人物呢 同学们 我们在看故事开头时就应该这样拎出关键词 并且沿着这个词往 下想 这就是审题 二 聊声音 开思路 1 好 那我们往下想想 我们要想象眼前真的出现了一座城堡 突然听到 里面传出了一种声音 我觉得好奇怪 播放声音 1 你听 动物声 这是什么声音 怪兽 老虎 熊 你能猜这是什么动物就是什么动物 咦 这是在城堡里 城堡里一般住的是人 怎么会有动物呢 真的很奇怪 板 动物叫声 播放声音 2 或许你还能听到 狂笑声 这又是什么声音 我把这种声 音写下来 噢 哈哈 噢 哈哈 谁来学一学 你觉得这种声 音奇怪吗 为什么 从来没听到过 是的 一连串呢 混杂在一起好奇怪 播放声音 3 城堡里奇怪的声音还有呢 不信你再听 呼噜声 呵 呵 大家都听出来了 这是什么声音 呼噜声 板 呼噜声 还记得故事开 头说是什么时候吗 早晨 是啊 深更半夜听到呼噜声那很正常 可是早上 谁还睡得这么香呢 奇怪吗 同学们 城堡里奇怪的声音还有好多好多 板 奇怪的事情也有一 大堆 丁丁进去后又会发生什么事情呢 就让我们展开想象的翅膀尽管去想吧 看看 时间3 分钟 内容 1 丁丁听到了什么声音 他进去后循着声音看见了什么 又发生了什么事情 请用三四句话简要地在小组内说一说 2 时间 4 分钟 学 程 单 二 目标想象声音 打开思路 2 时间 4 分钟 3 交流 3 第一个学生随便说 评价 我听出来了 城堡里有人遇到了危险 你是让 丁丁进去营救的 你想到了让丁丁参观奇怪的城堡 你编了历险记 有意思 哦 丁丁闯关记嘛 除了这个还有想得不一样的吗 评 有创意 继续说不一样的 三 定框架 写三句话 1 你们都是想象高手 同学们 编故事就像朝着不同的方向走 能看到不同 的美景一样 那我们向着不同的思路编就能编出各不相同的故事 我相信 你 们肯定还有许许多多的好点子 不过这节课 我们专门编一个营救的故事 2 对照好故事标准 看看我们现在的目标是什么 故事完整 要想达到 这个目标 还记得那个秘诀吗 点击 是什么 写好三句话 时间3 分钟 内容写好三句话 1 丁丁听到什么发出怎样奇怪的声音 那是发生了什么事 2 丁丁进去后发生了什么事情 丁丁进去后想尽办法营救 3 结果如何 营救成功 学 程 单 三 目标构建出故事框架 3 师读 经过刚才的交流 后面两句话 已经初步定下来了 一起来读 引读二三两句 关键在于第一句话 看看丁丁听到了什么声音 你让谁遇到 什么危险或者什么麻烦呢 静静地想想 4 想好了写下来 5 交流 3 个 总结 我刚才看了一下 还有好多同学写得都不错 你看 同样是营救的 故事 但你们让不同的人遇到了不同的危险 不同的麻烦 那待会儿 就编出 了一个个不一样的营救故事 这就是想象带来的惊喜呀 6 同学们 这三句话一写 不但故事的大概内容定了下来 故事的条理也 很清晰了 你看 第一句话就是故事的 开头 第三句话是故事的 结尾 哪一句就是故事的重点 四 局部加工 再写三句话 4 1 故事大概内容有了 再对照好故事标准 还缺什么 曲折 2 对 现在就要让我们的故事曲折起来 你觉得应该在第几句话做文章 第二句 3 同学们 就让我们再次想象开去 围绕刚才的第二句话再写三句话 写 出丁丁经历的三个波折 时间5 分钟 内容 围绕刚才的第二句话再写三个波折 1 2 3 学 程 单 四 目标构建一波三折的故事情节 静静地想 4 都有了各自的想法了吧 有个同学他想到熊大 熊二因为阻止光头强砍 树 被关在城堡里 丁丁去营救 营救要过一片火海 他是这样设想波折的 出示 丁丁想到了用芭蕉扇扇灭大火 可是越扇越旺 丁丁想让老鹰驮过火海 可是摔了下来 丁丁从绳子上荡了过去 成功啦 5 你发现这三个办法一个比一个怎么样 高明 是呀 一个比一个高明 才有意思嘛 你再想想 相信你能为丁丁想到更丰富 更绝妙的办法 想好了 的赶快写一写吧 6 交流 一个办法普通 比较雷同 不出人意料的 你觉得他想的波折怎么样 不出人意料 太普通 没有一个比一个高明 那给他点建议 既然城堡 应 该有机关 人应该有魔法 最后一个波折可以更高明一点 课后改一改 再找一个好的 你看这里的办法怎么样 出人意料 精彩不断 7 同学们 经过两次的写和交流 我们故事的框架已经有了 一共有几小 节 5 小节 5 听到什么声音 什么 谁 遇到了什么困难 丁丁进去后想尽办法营救 三个波折 营救成功 五 编故事 丰富内容 1 刚才那位同学和你们一样 经过一步一步地构思和想象 已经编好了丁 丁救熊大 熊二的故事了 想听一听吗 2 那接下来 你们也根据前面定好的故事框架 开始完整地写你们的精彩 故事吧 时间利用指导课剩余时间和第二节作文课完成 内容 1 根据刚才写话定下的思路 把故事完整地写下来 分 5 小节 中间三小节分别写丁丁经历的三个波折 学 程 单 五目标达成好故事标准 要素齐全 故事完整 情节曲折 语言生动 下水文 智救熊哥俩 早晨起来 丁丁向窗外一看 发现屋外神奇地出现了一座城堡 他跑到城 堡前 听到里面传出了奇怪的声音 嗷 嗷 咦 好像是熊 熊怎 么会在城堡里呢 丁丁正想着 突然 城堡的门吱吱呀呀地开了 丁丁快步 走了进去 想看个究竟 丁丁拐过一堵围墙 推开一扇小门 只见眼前就是一片火海 嗷 嗷 的声音更加清晰了 喂 你是谁 丁丁壮着胆子问道 我们是熊大 熊二 被光头强关在这里的 赶快来救救我们 要不然光头强砍树就要得逞了 呀 这不就是 熊出没 里的熊大 熊二吗 这时 丁丁发现熊哥俩就绑在 火海对面的一根柱子上 好 我来了 可是 火这么大 丁丁过不去 他急 得四处张望 突然 丁丁发现边上有一棵芭蕉树 哈哈 有了 他轻巧地折下 一片芭蕉叶 朝那片火海猛力扇去 可是 火不但没灭 而且越烧越旺了 6 正在他一筹莫展的时候 头上飞来一只老鹰 他又向老鹰求助 希望能驮 他过去 可是当他爬上老鹰的身体时 老鹰一个踉跄 把他甩出老远 怎么办 丁丁几乎绝望了 就在这时 他发现上面垂下来一根长长的绳 子 丁