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大王庙学校小学部教师教案 第 1 节 课题圆柱的认识课型新授课 教学 目标 知识与技能知识与技能 认识圆柱的特征 能正确判断圆柱体 认识圆柱的侧面及展开图 理解圆柱侧 面展开图与圆柱的关系 过程与方法过程与方法 通过观察 认识圆柱并掌握它的特征 建立空间观念 情感态度和价值观情感态度和价值观 进一步培养学生主动探索精神 发展学生的空间观念 提高学生的学习 兴趣 树立学好数学的信心 重点 认识圆柱的特征 理解圆柱侧面展开图 与圆柱的关系 难点 理解圆柱的侧面展开图与圆柱的 关系 教法自主学习教具圆柱体 学具盒 教 学 过 程 教学环节教学内容及教师指导学生活动及设计意图 自学导入 自学探究 出示自学问题 1 圆柱是由哪几部分组成的 有什么特征 2 请把圆柱的侧面剪开 仔细观察剪开后是什么形状 它和圆柱之间有什么联系 你有什么发现 1 组织学生根据自学提示和教材 18 19 页主学习 认识圆的柱 各部名称及特点 2 引导学生以小组为单位说一说自己圆的各部分名称及特点 3 组织学生通过动手操作得到圆柱体 4 研究圆柱的侧面展开图 组织学生汇报 1 汇报解决问题 1 学生汇报圆柱的各部分名称及名称的特点 2 汇报解决问题 2 1 引导学生动手演示如何把一张长方形的硬纸得到圆柱体 完成自学 交流汇报 自学交流 通过观察 动手 利 用导学题 高效认识 圆柱各部名称及特征 初步形成表象 教学环节 教学内容及教师指导 学生活动及设计意图 联系巩固 拓展反思 2 出示习题 教材 18 页做一做 3 汇报解决问题 3 1 学生边回答边演示 那么圆柱的侧面究竟是哪一种平面图形 请同学们拿出小剪刀轻 轻地把圆柱的侧面剪开 仔细观察剪开后的图形和圆柱之间有什 么联系 然后和同伴交流一下 2 引导学生 先发现如果沿着圆柱的高剪开后是一个长方形 它的长就是圆柱的底面周长 它的宽就是圆柱的高 平行四边形 的高就是圆柱的高 3 师根据学生的发现 投影演示侧面展开图出现 的几种情况 件出示练习题 1 教材第 页 做一做 第 题 说一说每个图是怎 样展开的 2 练习三第 题 下面的图形哪些是圆柱 请标注出来 3 练习三第 2 题 折一折 想一想 能得到什么图形 写到括号中 教材第 页 做一做 第 题 学生独立计算后 汇报 谈谈这节课你哪有不懂的地方 教师组织解疑 学生回答介绍 小组交流汇报 学生动手操作 指名回答 学生回答并演示 板 书 设 计 圆柱的认识圆柱的认识 2 个底面个底面 完全相同的圆完全相同的圆 圆柱体圆柱体 3 个面 个面 1 个侧面个侧面 曲面曲面
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