千年梦圆在今朝教案反思.docx

千年梦圆在今朝 张文婷 教学目标 1认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学习内容分析本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。教学重点/难点 1通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。2感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学情分析 六年级学生有一定的思想，在一定程度上有竞争意识，大多数学生有自尊心，知道学习是自己的主要任务，可以主动学习，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会，深得老师赞赏。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助。 教学用具 1. ppt课件2.神五发射视频3.音乐：Heros Theme 教学过程 一、以“梦”导入，理解课题。1同学们，你们都有什么梦想？今天我们学习一篇和梦想有关的课文。2. 板书课题，齐读质疑。“梦”是什么意思？（飞离地球，遨游太空）。“圆”是什么意思？（使圆满，使周全）。课题的意思是什么？（千年的梦想现在实现了。）3教师：那这千年的梦想是如何实现的呢？现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）二、初读课文，整体感知。1出示学习目标。（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）默读课文，想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步实现的。（3）说说你从中感悟到了什么。2、检测本课的生字词扫除拦路虎。（课件出示本课的生字词检测。）3、出示自读要求。 思考从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？边读边画出重点词句。（顺势指导学生理清课文的结构）4、学生根据表格汇报交流：中国古代 古人的奇妙想象美好的梦想 中国明朝 万户的火箭飞行大胆的尝试 1970年4月24日 人造卫星的发射突破性进展 2003年10月15日 “神州五号” 飞船发射成功巨大的成功 2005年10月21日 “神州六号”载人飞船发射里程碑5思考：写作顺序？哪一步描写的最详细，为什么？（了解神州五号”载人飞船的发射成功的历史意义） 板书：时间顺序、详略得当6 向学生出示杨利伟穿着太空服的图片及走下飞船接受采访时候说的三句话：飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。你怎么理解这三句话？（学生交流）简单的三句话，让我们明白了3、 细读课文，品味艰辛1、为了飞天梦的成功，我们做了哪些努力呢？默读课文，找一找，画一画，在你感受最深的地方做做批注。2、生自学，可小组讨论。3、学生汇报交流，师板书。（1）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。（抓住“一百一十”、“三千多个”，从这两个数字中你读懂了什么：参与完成这项工程的单位非常多，团结合作、同心协力） 板书：团结合作、同心协力（2） 实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。 （夜以继日的意思？你体会到了什么？ 你仿佛看到什么？）（4）有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝a.你能感受到了什么？板书：忘我工作、默默奉献b.这是个什么句式？（排比），生齐读。c.强调省略号,省略了什么？d.观看相关资料并仿写为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能看到飞天的壮丽场景。在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命(6) 尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 你感受到什么？板书：坚持不懈四、补充拓展,深化情感1.播放神五飞天的视频看着这壮观的一幕，你最想说些什么呢？（为祖国骄傲、自豪，有了航天工作者的默默付出，辛勤劳动才圆了中华民族的飞天梦。）2、 “千年梦圆在今朝”，我们炎黄子孙怎能不高兴自豪，虽然我们的千年梦圆了，但我们依然没有停止追梦的脚步，课件出示：神六飞天、神七飞天、嫦娥一号飞天的图片资料。而我们圆的不仅仅只是飞天梦，还有申奥成功之梦、体育强国之梦、征服珠穆朗马峰之梦（增强学生的自豪感）此时此刻，再次面对这个“圆”字，你最想说些什么呢？3.作为炎黄子孙中的一员，你不想自豪地向全世界宣告吗？(齐读课题)4、是的，梦圆这一刻是让人幸福的，是让人快乐的。但是，孩子们，为了这个“圆”字，我们中华民族整整奋斗了数千年。可我们还有很多很多的梦还没有圆，而这些梦想的圆梦的任务将落在你们，在座的各位肩上，让我们为中华民族更高远的梦想，时刻准备着吧！千年梦圆在今朝教学反思千年梦圆在今朝这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。赞扬了中国航天工作人员热爱祖国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，学生通过读读、找找、写写，抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神；抓住“夜以继日”和一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，然后出示相关资料进行拓展，加深学生对航天工作者的敬意，之后进行仿写练习。在总结部分加入航天事业后几年的成就，在拓展在其他领域的圆梦事迹，增强学生的民族自豪感，之后围绕“圆”字让学生进行小练笔，结尾处引入少年中国说增强情感熏陶，激发努力奋斗的决心。不足之处：1、 这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，而且生字部分时间稍长，所以后期留给学生静静思考的时间少，对朗读的引导练习也不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动