语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》

一个小村庄的故事一个小村庄的故事 王琳洁王琳洁 教学目标 1 会认 9 个生字 会写森字 正确读写词语表中词语 有感情地朗读课文 在读中品词析句 体会作者用词准确 生动形象 2 借助课文及有关资料 让学生通过自主学习 探究学习 理解课文内容 提高学生对语言文字的感悟能力 通过 品词析句 诵读品味 拓展感悟 等方法 引导学生联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 并体会其表 达效果 3 认识到 保护环境就是为人类服务 破坏环境就是毁灭人类自己 的道 理 引导学生从小树立环保意识领会爱护树木 保护环境 维护生态平衡的道 理 教学重难点 重点 在读中品词析句 理解含义深刻的句子 了解小村庄变化的原因 难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 教学工具 课件 教学时间 一课时 教学过程 一 激活情感 整体感知 出示课件 你们看到了什么呢 试用学过的词语来描述这些美丽的风光 二 品读文本 感受美景 1 指名朗读 并思考这个小村庄给你留下最深的印象是什么 分别从哪些 词语体会到的 2 引导学生漫步在这样的小村庄中 会有什么样感觉 并引导学生感情朗 读 3 在学文的过程中 也借助了课件的手段 让学生认识 森 能够正确规 范地将汉字写对写美 并了解了森字的演变过程及 森 字的含义 4 让学生扮演小导游 将课文中优美的语言积累下来配图进行介绍 并进 行拓展训练 如 我们的小村庄是个美丽的地方 这里森林 河水 天空 空气 这里鲜花 蝴蝶 小鸟 鱼儿 三 自主探究 感受灾难 1 指名读 这么美的小村庄为什么会消失 讨论交流 学习重点句 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一 棵一棵砍下来 这一句时 问学生 读了句子哪里最让你愤怒 让你伤心 学 生说出了 一棵一棵 谁家 拎 等词语 然后让学生带着自己内心的感受把 这种愤怒与伤心诵读出来 在理解 谁家 谁家 时 进行了文本的补 白 张家想盖房 就 李家想造犁 也 谁家想 盖房 谁家想造犁 都 听 漫山遍野都是这砍树的声音 夏天 人们想做睡椅板凳 就 冬天 人们想生炉子取 暖 也 无论什么时候 不管谁 都 随后播放砍树声音 学生们一次次地诉说着 拎起斧头到山上去砍树 拎起斧头到山上去砍树 小村庄的人们不加节制地乱砍滥伐行为一下子表露了出来 再如学习 就 这样 山坡上出现了裸露的土地 一年年 一代代 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩大 时 将 裸露 不断和省略号 变成黄色 问 透 过这黄色的词语和这省略号 你又看到了什么 听到了什么 想到了什么 学 生说看到了人们在不断地乱砍乱伐 看到了光秃秃的山 听到了砍树声 想到 人们无时无刻地破坏着环境 再体会 一年年 一代代 时 进行句子比较 一年 一代 和 一年年 一代代 有什么不同 学生说时间长短不同 说 明人们很长时间地破坏着小村庄 老师引读多么令人痛心 十年过去了 五 十年后过去了 一百年过去了 如学习 可是 小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处 老师问 这句话 中哪个词语你没有读懂 学生说 咆哮 谁能说说 咆哮 的意思 当学生解 说完咆哮的含义后 老师开始播放咆哮的洪水课件 这一切的一切不都是人们 乱砍滥伐的结果吗 这时播放小村庄由美到消失的课件 最后了解树与环境保 护的作用 齐读最后一段 四 总结全文 升华主题 读写 假如在这场洪水中 小村庄中的人们有幸活了下来 那么你想对小 村庄的人们说些什么呢 把想对他们说的心里话写在书上的空白 五 作业 1 抄写并积累课文中自己喜欢的优美词语或精彩句段 2 搜集有关环境保护方面的图