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一起来分类一起来分类 教学设计教学设计 杨晓燕 一 教学内容一 教学内容 北师大教科书数学一年级上册第 59 页的 一起来分类 内容及相关练习 二 教学目标二 教学目标 1 是学生体验分类标准的多样化 根据不同的分类标准可以有不同分类 2 让学生进一步体验分类思想及其在生活中的应用 3 感受数学与生活的紧密联系 体验成功的喜悦 4 培养学生学习兴趣 培养操作 合作 表达的能力 三 教学重 难点三 教学重 难点 1 教学重点 按照既定的分类标准进行分类 2 教学难点 根据不同分类标准分类 四 教学过程四 教学过程 1 1 创设情境 激发兴趣创设情境 激发兴趣 1 书籍分类 师 昨天我们是不是学习了整理房间 那么今天谁来帮老师整理一下这些 书籍 并且帮这些书分一下类 师 大家都做得很好 请同学们看看老师是怎么分类的 想一想老师是按 什么标准分类的 2 班级分人 师 老师还有一个问题 谁来告诉老师我们班有多少人 如果这些要把这 些人分成两组 应该怎么分 提示 a 男生举手 女生举手 b 回族学生举手 汉族学生 师 想一想 刚才老师是怎么把咱们的学生分成两类的 师 大家今天表现的很好 那么今天我们就来学习 一起来分类 板书 一起来分类 2 2 探究新知 解决问题 探究新知 解决问题 1 让我们来看看这两个小朋友是怎么把书分成两类的 展示课件 a 按科目分类 语文 数学 b 按书 练习册分类 书 练习册 2 分一分 说一说 a 将人按性别分类 b 分帽子 按颜色和按样式 3 智慧岛 a 汽车分类 按大小 按车轮 b 圆与方分类 按大小 按形状 c 物品分类 按颜色 按大小 d 小鸟回家 巩固知识 4 练习 书上第 60 页练习题第一题 a 把同类的图上相同的颜色 师 大家自己完成 然后老师请同学上台演示 3 3 巩固练习 巩固练习 4 练习 书上第 60 页练习题第一题 a 把同类的图上相同的颜色 师 大家自己完成 然后老师请同学上台演示 4 4 课堂小结 课堂小结 今天 我们这节课学到了什么 想一想 你今天收获了哪些东西 五 教学反思五 教学反思 在这节课的教学中 我根据教学内容的特点和学生的实际情况 安排了许 多活动 引导学生积极参与 使学生在多种形式的教学活动中 加深了对分类 的认识 重点是让学生学会了选择不同的分类标准的方法 从学生熟悉的生活背景导入 容易让学生感受到数学就在身边 整节课始 终注意从生活中取材 无论是整理书籍 还是开阔的练习 都赋予有趣的生活 情境 由于是发生在身边的事例 学生很容易产生亲切感 激发了学生解决问 题的欲望 很自然地形成数学与生活的链接 同时开阔学生思维 让学生说说 分类的好处 找找生活中的分类现象 使数学不只是局限在课本上 使学生充 分感受到数学知识来源于生活 又回归于生活 应该为生活服务 在本节课的教学实践中 既产生了我所意想不到的惊喜 也留下了
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