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文档简介

玲玲的画 的教案 李少帅 学习目标 会认本课生字 正确 流利 有感情的朗读课文 感悟积累对自身有启发 的句子 了解课文内容后 让同学明白生活中的很多事情并不像我 们想象的那么糟 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 教学重难点 让同学明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟 只要 肯动脑筋 坏事往往能变成好事 教学过程 一 激趣导入 1 课件 大家好 我是玲玲 2 课件 课文朗读 3 板书课题 4 质疑 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 边读边想 课文里写了一件什么事 并划出本 课的词语 读准字音 学习生字 2 读了课文你知道了什么 课文里写了一件什么事 3 找到玲玲心情变化的词 板书 满意 伤心 战胜困难后的 喜悦 三 朗读感悟 本课的叙述情节比较简单 主题也比较明确 重点是读正确 读 流利 读出人物对话的语气和表情 理解体会爸爸最后说的一段 话的含义 朗读的方式 可以先让学生自由读课文 然后在小组里 扮演角色对读 教师在朗读中予以随机指导 1 找到玲玲的心情 满意 的句子及对话 品读 细读 课 件展示 如 玲玲满意的端详着自己画的 我家的一角 这幅画明天就 要参加评奖了 抓住词语 满意的 端祥着 评奖 品读 理解词语 端祥着 的意思 并运用表演的教学技巧 形象生动的理解 运用这个词 不失时机的用该词造句 训练学生感悟 想象 创新 发散思维的思维方式 多种形式品读对话句子 玲玲 时间不早了 读出玲玲 对自己的画非常满意的语气来 课件展示 2 找到玲玲的心情 伤心 的句子品读 体会到玲玲的画不小 心被水彩笔弄脏的那种极度伤心的复杂的心情 重点是语气语 调的指导 课件展示 如 怎么了 孩子 爸爸放下报纸问 我的画脏了 另画一张也来不及了 3 找到玲玲战胜困难后的喜悦心情的句子进行朗读 课件展 示 如 玲玲想了想 拿起笔 在弄脏的地方画了一只小花狗 小 花狗懒洋洋地趴在楼梯上 玲玲满意的笑了 品读画线部分 读出玲玲满意的心情 随机理解 懒洋洋 这 种 ABB 式的词语 让学生学以致用 把基础知识教学巧妙地惯 穿于课堂教学中 4 品读爸爸意味深长的话 好多事情并不像我们想象 的那么糟 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 理解句子的 深刻含意 课件展示 5 拓展延伸 让学生举生活中的例子 事先让学生收集身边通 过动脑筋坏事变成好事的例子 理解 只要肯动脑筋 坏事往 往能变成好事 的深刻含意 四 小结 生活中的很多事情并不像我们想象的那
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