长三角精品课教案

大班科学活动 巧取珠子大班科学活动 巧取珠子 苏州市教育科学研究院苏州市教育科学研究院 戈戈 柔柔 活动目标 活动目标 1 利用各种材料 探索瓶中取珠的不同方法 体验探索的乐趣 2 在操作中 感知一种物体有不同的使用办法 提高解决问题的能力 3 能用标记记录探索的过程和结果 并能大胆讲述 活动准备 活动准备 幼儿实验材料 木珠和铁珠放在脉动瓶中 小棒 筷子 铁丝 吸管 磁力棒 双面胶 小组一份 操作框 幼儿记录单 两种颜色 记录 单的架子和记号笔 教师材料 创设情景 幼儿实验材料一套 透明胶 记录单 磁性板 视频展示仪 数码相机 电脑 活动过程 活动过程 一 导入 一 导入 师 你们看过电视里的智多星吗 他是干什么的 我们也来做一回 智多星 二 教师出示材料 创设问题情景 二 教师出示材料 创设问题情景 1 创设问题情景一 师操作把珠子放进瓶子里 师 用什么办法把珠子取出来 2 创设问题情景二 师用透明胶固定瓶子 师 在瓶子不能动的情况下 用什么方法可以把瓶中的珠子取出来 三 幼儿进行猜想和记录 并交流不同的想法 三 幼儿进行猜想和记录 并交流不同的想法 1 引导幼儿结合生活经验想出办法 并大胆表达自己的想法 2 出示工具 认识材料 3 出示记录单 了解猜想记录的要求和方法 师 这是一张记录单 你们能看明白吗 哪些地方不明白 4 幼儿记录自己的猜想 5 幼儿交流自己的猜想 四 幼儿进行实验和记录 验证猜想 教师巡回指导 四 幼儿进行实验和记录 验证猜想 教师巡回指导 一 第一次实验 一 第一次实验 1 教师提出实验前要求 2 幼儿第一次实验验证 并记录 3 第一次实验后交流 教师小结 二 第二次实验 二 第二次实验 1 出示实验记录单二 了解记录要求 2 幼儿第二次实验和记录 3 幼儿交流自己的实验情况 在视频前 教师小结 五 延伸活动 五 延伸活动 中班社会 左邻右舍大聚会 杭州市绿洲花园幼儿园 张林 燕 设计意图 本活动取材于中班建构下 小鬼显身手 主题 现在的孩子多是独生子女 他们要什么就可以得到什么 受到家人无微不至的关心 但是孩子对关心他们 的人却知之甚少 所以本主题以职业认知和情感培养两条线索 从幼儿的生活 经验入手 达到教育的目标 认识是形成品质的基础 其最主要的特点是形象性 表面性和片面性 根 据这一特点 活动中利用直观形象的职业特征为切入口 通过猜一猜 连一连 游戏让幼儿认识生活中常见的职业 初步了解不同职业的差异 通过前期的调查 采访自己家人 幼儿园各部门的工作人员 让幼儿懂得自己每天的生活都离不 开各种各样人的劳动和付出 对社会生活有了更感性 更具体的认识 创设现 实社会中的某些情境 让幼儿扮演一定的社会角色 有计划 有目的引导幼儿 通过体态动作 语言及表情去体验 感受工作角色的情感和行为 从而达到社 会性与情感共同发展的目的 活动目标 1 通过猜一猜 连一连游戏 进一步了解不同行业工作特征 2 模仿部分劳动者的工作情景 感受各行各业的人们与自己生活的关系 活动准备 1 课前了解理发师 医生 警察 快递员 消防队员等不同工作内容及特 征 2 提供医生 理发师 厨师等消防员 快递员等职业及工具图片 活动过程 一 说一说 说一说爸爸妈妈的职业 了解职业的特征或内容 二 游戏 猜一猜 出示某一行业工作的特征或内容的 PPT 一个小朋友通过其他小朋友观察 图片的基础上提供的信息来猜行业 规则 1 猜谜者不能看图片 2 提供信息的幼儿不能说出图片的名字 每次可用话和动作来描述这种职业 的特征 3 教师及时小结 拓展幼儿经验 三 操作 连一连 1 你还知道有哪些工作 引发幼儿继续了解更多行业的人们是怎样工作的 愿望 2 游戏 连一连 出示操作材料 鼓励幼儿为不同行业的工作人员选择工具和材料 3 鼓励幼儿扮演角色进行角色游戏 结束 小班综合活动 小石头变身记 杭州市绿洲花园幼儿园 张林燕 设计意图 设计意图 小石头变身记 是依据建构式课程小班下册的主题 石头大玩家 生 成的活动 小班幼儿年龄小 语言发展存在着语汇量少 不愿意大胆交流等特 点 幼儿语言的发展与其情感 经验 思维 社会交往能力等各方面的发展密 切相关 我以语言活动 想长脚的石头 和美术活动 石头大装饰 这两活动 为基础设计了综合活动 小石头变身记 通过自编故事 以 小石头借颜色 的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰 在故事情境的激发下 学习 有 礼貌地请求别人 把语言 点数 美术创意进行了有效整合 活动目标活动目标 1 倾听故事 体验小石头实现愿望的喜悦心情 2 尝试有礼貌的表达自己的想法 学说短句 XX 请给我一点 XX 颜色好吗 活动准备活动准备 鹅卵石若干 自制绘本 颜料 各种颜色水果及相关颜色圆点 活动过程 活动过程 一 情境导入 小石头的愿望 1 引导幼儿和小石头打招呼 2 了解小石头的愿望 小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服 它也想要 去找颜色 二 小石头找颜色 1 欣赏绘本 在边说边玩中和小石头一起借颜色 师 小石头咕噜咕噜出门去找颜色 一抬头看到了红彤彤的太阳公公 它就对 太阳公公说 太阳公公 太阳公公 请给我一点红色好吗 教师语言示范 突 出礼貌用语 请 师 啊呀 太阳公公里我们太远了 小石头的话太阳公公它听不清楚 我们小 朋友一起帮帮小石头 一起说 太阳公公 太阳公公 请给我一点红色好吗 鼓励孩子一起练习短句 2 小石头借到红色 引导幼儿 学说短句 请给我一点 XX 颜色好吗 三 赏一赏小石头 1 欣赏作品 体验成功的喜悦 2 观赏石头变身的图案 拓展幼儿创造想象的经验 活动名称 活动名称 猴子学样 奥林幼儿园奥林幼儿园 宋燕宋燕 适合年龄 适合年龄 大班下学期 活动目标 活动目标 感受音乐所表达的欢快的情绪 乐意模仿和创编猴子跳舞的动作 激发幼 儿玩音乐游戏 猴子学样 的兴趣 活动准备 活动准备 1 已有经验 听过 猴子学样 的故事 看过 猴子学样 动画片 会模仿猴 子的动作并能给相关动作命名如 猴子摘香蕉 猴子回头看 猴子挠痒痒等 2 材料准备 包括环境创设 恰恰恰 音乐 事先画好的 猴子学样 舞 谱 活动过程 活动过程 一 说说做做一 说说做做 调皮的猴子调皮的猴子 简单回忆故事 猴子学样 师 见过猴子吗 猴子是怎样的 幼儿自由回答 调皮 可爱 并请幼儿模 仿猴子的动作 幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作 二 编编跳跳二 编编跳跳 猴子的舞蹈猴子的舞蹈 1 欣赏 猴王 的表演 师 听过猴子学样的故事吗 小猴特别喜欢学样 今天猴王学了个舞蹈请你们 来看看有些什么有趣的动作 2 说说 学学猴王跳舞的有趣动作 师 刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作 幼儿个别讲述并跳跳猴王的 舞 3 幼儿集体跳跳猴王的舞蹈 师 刚才小朋友学得可真像 我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧 4 看舞谱跳猴子舞 教师出示 猴子学样 舞谱 根据音乐 动作画的舞谱 2 幼儿讲述自己对舞谱的理解 并看着做做单一动作 4 教师点舞谱提示 幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞 5 大家一起编编 猴子的舞蹈 自由创编 啊 呀 呀 的动作 师 刚才你们是都是学着我跳 这次当唱道 啊 呀 呀 时 请你 们做和我不一样的动作 让我也来学学你们 师 想想 啊 呀 呀 能做些什么动作呢 1 个别幼儿尝试编编 啊 呀 呀 的动作 2 集体听着音乐编编 跳跳猴子的舞 三 玩玩演演三 玩玩演演 猴子传帽猴子传帽 1 探索传帽子的方法 2 幼儿无音乐伴奏徒手尝试传帽子 3 幼儿在音乐伴奏下传帽子 4 教师逐渐增加帽子的数量让更多的孩子传到帽子 活动名称 功夫熊猫活动名称 功夫熊猫 活动目标 活动目标 1 仔细聆听音乐 能够根据不同的音乐表演相应动物的功夫 2 尝试跟随老师进行律动 感受音乐游戏的乐趣 活动准备 活动准备 动物形象的图片 PPT 课件 音乐 活动过程 活动过程 一 谈话导入一 谈话导入 1 交流功夫熊猫的电影 引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴的形象 2 介绍功夫熊猫阿宝的师兄师姐们 一一出示图片 二 听音乐观看功夫操二 听音乐观看功夫操 1 虎拳 功夫熊猫的巡回演出开始 听听先出场的是谁 1 欣赏虎拳音乐 师 这段音乐会是谁呢 为什么 很有力量 非常凶猛的乐曲 2 教师示范虎拳 幼儿讲述虎拳动作 幼儿模仿虎拳动作 教师出示虎拳图谱 听音乐打虎拳 2 蛇拳 1 欣赏蛇拳音乐 师 仔细听这段音乐会是谁 2 幼儿创编蛇拳动作 师 蛇拳会怎么打 幼儿自由讲述 教师引导蛇的特征扭来扭去的 柔中带 刚 3 看蛇拳秘笈 4 集体根据图式练习蛇拳动作 无音乐伴奏 5 集体根据音乐练习蛇拳动作 3 熊拳 幼儿创编熊拳的打法 4 完整看功夫熊猫不同大师的表演 要求 1 仔细看表演 说一说看到了哪些大师的表演 为什么 2 仔细听音乐 说一说每位大师表演时的音乐都一样吗 5 PPT 验证大师们的出场顺序 并分段听音乐 学一学大师的功夫 6 集体表演功夫操 由老师带领幼儿集体表演功夫操 提醒幼儿注意音乐的变化 三 游戏三 游戏 听音乐练功夫听音乐练功夫 仔细听音乐根据音乐的变化变化角色的武功动作 大班美术欣赏大班美术欣赏 奇异的景色奇异的景色 教学目标教学目标 1 欣赏卢梭的作品 奇异的景色 感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻 刻画 大胆表达自己对作品的感受 2 大胆创作 画出心中的丛林 尝试运用不同的作画工具及深浅不同的绿 色表现形态各异的丛林植物 3 喜欢参加美术欣赏活动 激发幼儿热爱大自然的情感 教学准备 教学准备 1 活动前观看视频 美丽的热带丛林 2 多媒体课件 2 个 3 钢琴曲 迷雾森林 森林狂想曲 4 水粉颜料 排笔 树枝 眼药水瓶 白帆布等工具材料 教学过程 教学过程 1 1 初步感受画面 自由地谈论对作品的第一印象 初步感受画面 自由地谈论对作品的第一印象 导入语 小朋友 今天老师带来一幅画 我们仔细欣赏以下 看了这幅 画有什么感觉 画上有些什么 可以和旁边的小伙伴互相说一说 课件播出作品后让幼儿在音乐声中欣赏画面一到两分种 可边看边自由谈 论对作品的第一印象 接着请几名幼儿说说对作品的感觉 2 2 仔细观察画面 欣赏动植物的细腻刻画及色彩的运用 仔细观察画面 欣赏动植物的细腻刻画及色彩的运用 师 小朋友 在这幅画里你看到了什么呀 让孩子们按照自己的已有知识经验和兴趣点 从不同视点对作品进行独立 自由的观察 如果幼儿首先注意到的是画面中的动物 提问 你能找到丛林里的猴子藏在哪里吗 它们在做什么呢 有什么样 的姿态 你能学学他们的样子吗 每当有孩子找到猴子时 将鼠标点到那只猴子 这时画面会放大 并发出 卡通音效 既便于孩子们观察 又增强了趣味性 如果幼儿首先注意到的是画面中的植物 提问 丛林里的植物长的怎么样呀 教师小结 丛林非常地茂密 一层层重叠在一起 几乎占满了整个画面 这些植物像活的一样充满了生命力 师 我们 2 人 3 人或大家一起合作 表演一下茂密的丛林 配乐 鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的植物 以加深对画面的感受并活跃课 堂气氛 如果孩子们首先关注的是画面的色彩 引导幼儿观察讨论 1 这幅画中什么颜色最多 这些绿色一样吗 2 你发现了什么样的绿色 3 为什么要用这么多种绿色来画丛林 利用课件展现绿色色谱 向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物 每一片叶子都仔细地描绘 丰富的色彩细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样 3 3 了解作品名称及画家 欣赏其它丛林组画 进一步感受卢梭的作品风格 了解作品名称及画家 欣赏其它丛林组画 进一步感受卢梭的作品风格 师 这幅画的名字叫 奇异的景色 是法国的一位叫卢梭的画家画的 其实卢梭并没有去过真正的丛林 但是他根据自己的想像画了很多热带丛林的 画 下面我们一起来欣赏 4 4 大胆创作心中的丛林 尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植 大胆创作心中的丛林 尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植 物 物 1 说说你们心中想象的丛林 2 介绍作画的工具 3 猜一猜 我们可以用粗细不同的排笔画什么 用课件演示 今天 我们一起合作在布上画一画我们心中想象的热带丛林 幼儿创作过程中 尽量不去干预 适时帮助 引导有困难的幼儿完成创作 课件定格在四幅丛林组画 音乐循环播放 5 5 分享作品 体验创作的快乐 分享作品 体验创作的快乐 创作活动结束后请小朋友们自由走动 欣赏自己和同伴合作的作品 教师 以支持者 引导者的身份参与其中 肯定幼儿的作品 引导他们从色彩是否丰 富 植物的形态是否生动 想象是否独特等方面进行评价 大班绘本 我爸爸 扬中市文化新村幼儿园 朱丽华 活动目标 1 理解故事内容 感受我的爸爸真的很棒 2 尝试用 像 一样 的句式 夸夸自己的爸爸 3 感受父子之间浓浓的情意 萌发爱自己爸爸的情感 活动过程 一 开始部分 谈谈自己爸爸的职业和爱好 师 每个人都有一个家 家里都有谁 介绍爸爸从事的职业和爱好 二 欣赏绘本 我爸爸 1 欣赏绘本第一部分 认识布朗的爸爸 师 布朗爸爸是什么样子的 2 欣赏绘本第二部分 理解内容 感受布朗爸爸的能干 师 这是谁 你怎么知道是布朗的爸爸 他在干什么 师 你怎么看出布朗的爸爸得了第一 师 在布朗的眼里 爸爸怎么变成马 大猩猩 鱼 猫头鹰 河马 布朗会 怎么夸爸爸 3 尝试用 象 一样 来夸夸自己的爸爸 师 我们也来学一学布朗 用像 一样 来夸一夸自己的爸爸 4 欣赏绘本第三部分 迁移生活经验 理解爸爸对我们的爱 师 布朗的爸爸又在干什么 爸爸为什么会做鬼脸呢 师 当你不开心的时候 你的爸爸会怎么逗你开心 让你高兴 三 配乐欣赏绘本 我爸爸 四 看幻灯 感受爸爸对自己的关爱 大胆表达自己对爸爸的爱 师 老师收集了一些照片 我们一起来看看 回忆一下 你的爸爸都为你做 了些什么 你想对爸爸说些什么 今天回家 把想对爸爸说的话 大声地告诉 爸爸 中班社会 中班社会 我不想生气我不想生气 苏州工业园区教研室 陈建华 活动目标 活动目标 1 知道生气是一种正常的情绪 每个人都会生气 2 了解生气会给人带来不良影响 学习并尝试较好地调节自己生气的情绪 活动准备 活动准备 我不想生气 绘本的 PPT 安静 愉快的音乐各一 活动过程 活动过程 一 小兔生气了 一 小兔生气了 1 观察封面图片 这只兔子看起来心情怎么样 你从哪里感觉到它很生气 2 我们一起来看看小兔生气成什么样子了 1 观看图片 1 3 你看出来小兔子怎么样了 谁来表演一下小兔子生气时 的样子 2 我们来听听小兔子是怎么说的 幼儿边看 PPT 听教师讲述画面内容 3 小结 真的 从别人的表情 动作可以感觉到一个人的心情 看来小兔子真 的好生气呢 4 猜测 小兔子会因为什么事情这样生气呢 5 看看 小兔到底为了什么事情生气呀 幼儿看 PPT 听教师讲述画面内容 6 小结 被人嘲笑 错怪 有人故易来捣乱 是会很生气呢 二 我也会生气 二 我也会生气 1 你也有这样生气的时候吗 你遇到什么事情会特别生气呢 请你把它记录在 小纸片上 2 告诉大家你会为什么事生气 3 老师这里有个生气的大火球 让我们把让人生气的这些事装到球里去吧 三 我不想生气 三 我不想生气 1 你感觉人生气了 心里装了个大火球舒服吗 生气对人有些什么影响呢 2 一直生气可不好 可不能让生气的大火球伤到我们自己 那生气的时候 有 什么好办法可以让自己不生气呢 3 看看小兔子有些什么好办法吧 阅读故事图片 6 7 1 幼儿边看 PPT 边听教师讲述画面内容 2 呼 吸 请幼儿学着做 安安静静地独自呆着 在一个自己喜欢的地方 去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么 3 你知道了什么新的方法 让我们随着小兔子一起来试一试 4 阅读故事图片 8 体会气消后的愉快心情 1 呵呵 这些办法真不错 看 我们自己也不知道 大火球不知时候自己会 瘪掉 因为嘛 我们生气得连为什么生气都忘记了呀 哈哈 这真的好可笑 2 你生气的大火球还在吗 原来 生气是可以用有用的办法赶跑的 我们都 不想生气 让我们愉快地和大家再见吧 好心的小蛇 中班语言 好心的小蛇 中班语言 故事内容 一群小动物来到小河边 它们是小蛇 小老鼠 小鸡 蚯蚓和蚂蚁 它们要过河 但是它们中间只有小蛇会游泳 其他的动物都不会游泳 怎 么办呢 好心的小蛇想了个办法 它把自己长长的身子搭在小河的两岸 做成了一 座独木桥 好让伙伴们从他身上过河 首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河 小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量 接着是蚯蚓过河 这一次 小蛇感觉到了有那么一点重量 再接着是老鼠过河 老鼠比蚯蚓重多了 小蛇为了不让老鼠把自己压垮 用力把身子拱起来 当小鸡走上小蛇身上时 小蛇已经力不从心了 它硬挺着 好不容易支撑 着 让小鸡顺利地从自己身上过了河 这时 忽然走过来一只小狗 这只小