七年级下学期语文期中考试试题及答案 (2).doc

七年级下学期语文期中考试试题及答案 (2)1根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。（4 分）Wi 、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑.钟山南l高大的中山陵.气势雄伟、金b辉煌的法国凡尔赛宫.从这些建筑.可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。2下列标点符号使用有错误的一项是（2 分）A. 莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品.请用心读书吧！”B. 我不也是这个百草园中的一棵草吗？不仅是.更是从园里走出来的人！C.童年的朋友节选自童年（人民文学出版社1988年第2版）。D.我家门前的山沟.长满了各种各样的树木.里面还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢等3下列各句中.加点的词语使用有错误的一项是（2 分）A.我们遭受了很大的损失.都有些灰心丧气.不想再打下去了。B.大熊猫有时团作一团.漫不经心地随地打滚。C.一人偷盗.一人望风.两人配合.相得益彰。D.一天晚上.在一条人迹罕至的路上.他们一家三口差点迷了路。4根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分） .行者常至。 .可笑不自量。油蛉在这里低唱. _。虎大骇.远遁. .甚恐。从那时起. _. _.在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽。登岳阳楼中的“ _. ”.既是实写.又有想象.把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。5名著阅读。（7 分）（1）孙大圣执着扇子.行近山边.尽气力挥了一扇.那火焰山平平息焰.寂寂除光；行者喜喜欢欢.又扇一扇.只闻得习习潇潇.清风微动；第三扇.满天云漠漠.细雨落霏霏。这段文字出自_(作家名)的西游记.是“_”故事中的结局部分。(2分)（2）却说那师父驾着白鼋.那消一日.行过了八百里通天河界.干手干脚的登岸。三藏上岸.合手称谢道：“老鼋累你.无物可赠.待我取经回谢你罢。”老鼋道：“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生.能知过去未来之事。我在此间.修行了一千三百余年；虽然延寿身轻.会说人话.只是难脱本壳。万望老师父到西天与我问佛祖一声.看我几时得脱本壳.可得一个人身。”三藏响允道：“我问.我问。”那老鼋才淬入水中去了。 上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来.取经归途中他们重逢.老鼋驮着唐僧一行快到通天河东岸时发生了什么事情？为什么？请你简要概述一下。(3分） 答：_ （3）某校七年级同学在阅读西游记时.对猪八戒这个人物有两种不同的看法.为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方.针对反方辩词该怎么说？(2分）反方：我方认为.猪八戒好吃懒做.见识短浅.在取经的路上.意志不坚定.遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎.又爱占小便宜.贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方：_6专题与语文实践活动。（7 分）（1）兴化某学校七年级（2）班要开展一次以“千垛菜花节”为主题的宣传活动.请你为这次活动拟一条标语。（20字之内）(2分）答：_（2）我们兴化是一个农业大市.天上飞的、地上爬的、水里游的野生动物很多.请列举出其中的两种。假如你看到家人在家里或饭馆里吃野生动物.你该怎样劝说他们呢？(5分） 答：_二、阅读理解（共60 分）（一）阅读范成大的四时田园杂兴一诗.完成第7 题。（6 分）昼出耘田夜绩麻.村庄儿女各当家。童孙未解供耕织.也傍桑阴学种瓜。7（1）诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？（2 分） （2）诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。（2 分） （3）诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？（2 分） （二）阅读宋太祖善待赵普一文.完成8 一11题。（14 分）太祖时.赵韩王普为宰相.车驾因出.忽幸其第。时两浙王钱俶方遣使致书及海物十瓶于韩王.置在左庑下。会车驾至.仓卒出迎.不及屏也。上顾见.问何物.韩王以实对。上曰：“此海物必佳。”即命启之.皆满贮瓜子金也。韩王皇恐.顿首谢曰：“臣未发书.实不知.若知之.当奏闻而却之。”上笑曰：“但取之.无虑。彼谓国家事皆由汝书生耳。”因命韩王谢而受之。韩王东京宅皆用此金所修也。【注释】赵韩王普.赵普死后曾被追封为韩王。幸.文中指皇上到某处去。钱俶.吴越王.北宋太平兴国三年时纳土归宋.治理两浙。庑.堂下周围的走廊。屏.退避。8根据要求.完成下列两小题。（6 分）解释下列句中加点词的意思。（4 分）忽幸其第（ ） 臣未发书（ ）蔽林间窥之（ ）（黔之驴） 俱以假山显（ ）（于园）下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是（2 分）例句：即命启之A跪而拾之以归（赵普) B事列神仙之传（黄鹤楼) C主人处处款之（于园） D放之山下（黔之驴）9用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）因 命 韩 王 谢 而 受 之10用现代汉语翻译下列句子。（4 分）若知之.当奏闻而却之。译文： 虎见之.庞然大物也.以为神。（黔之驴）译文： 11宋太祖为什么要如此善待赵普？请从文中找出相关句子回答。（2分） （三）阅读佚名的麻雀一文.完成12一14题。（10 分）麻雀多活动在有人类居住的地方.性极活泼.胆大易近人.但警惕性却非常高.好奇心较强。它们多营巢于人类的房屋处.如屋檐、墙洞.有时会占领家燕的窝巢。在野外.多筑巢于树洞中。但此物种多见于平原.山区难见它们的身影。因为麻雀非常近人.在有人类活动的环境出现.因此有人形象地将他们称为“会飞的老鼠”。有时可以发现它们在个别的树上筑巢.然而麻雀在一年的四个季节中多是成群的.具有很多洞的老树群.通常是它们最喜爱的筑巢地点。它们的巢比较不工整.筑巢材料的种类很多.包括干草、羊毛、羽毛等。有时它们的巢会位于岩石中、灌木丛的根部.或是建筑物如谷仓的屋檐下。它们每次生下4至6枚蛋.通常是5枚。除繁殖、育雏阶段外.麻雀是非常喜欢群居的鸟类。秋季时常形成数百只乃至数千只的大群.称为雀泛.而在冬季它们则多结成十几只或几十只一起活动的小群。这种小生灵非常聪明机警.有较强的记忆力.这和其它许多小型雀不同.如得到人救助的麻雀会对救助过它的人表现出一种亲近.而且会持续很长的时间。在麻雀居住集中的地方.当其它物种入侵时.它们会表现得非常团结.直至将入侵者赶走为止。麻雀在育雏时往往会表现得非常勇敢.俄国作家屠格涅夫曾在他的短篇小说麻雀中.描绘过一只亲鸟为保护不慎坠地的幼鸟.以其弱小的身体面对一只大狗而不退缩的感人场面。如果你愿意对麻雀进行连续观测.你会发现它们是非常可爱的小生命.特别是它们的集体行为是研究鸟类行为学的重要素材。12.本文写了麻雀的哪些生活习性？请列举出三种。(3分) _13.第段中加点的“多”一词能否换成“都”？为什么？(3分) _14.第段中划线句子用了什么说明方法？有什么作用？(4分) _(四)阅读贾平凹的月迹选段.完成1517题。(10分) 奶奶说：“它走了.它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”我们就都跑出门去.它果然就在院子里.但再也不是那么一个满满的圆了.尽院子的白光.是玉玉的.银银的.灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处.是那棵粗粗的桂树.疏疏的枝.疏疏的叶.桂花还没有开.却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去.不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空.星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶.明显大多了.也圆多了.清清晰晰看见里边有了什么东西。“奶奶.那月上是什么呢？”我问。“是树.孩子。”奶奶说。“什么树呢？”“桂树。”我们都面面相觑了.倏忽间.哪儿好像有了一种气息.就在我们身后袅袅.到了头发梢儿上.添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里.那月桂分明就是我们身后的这一棵了。15. 第段的描写表现了中秋月亮的什么特点？(3分) _16. 当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时.孩子们都有什么反应？请结合原文用自己的话来回答。(3分) _17.奶奶让孩子们抬头看月.出去寻月.让孩子们知道每个人都有一个月亮；又让孩子们见到水中之月.瞳中之月。结合全文.你认为奶奶是个什么样的人呢？（4分) _(五) 阅读龙应台的回家.完成182l题。(20分)三个兄弟.都是五十多岁的人了.这回放下了所有手边的事情.在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里.人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里.妈妈突然停住了脚。她皱着眉头说：“这.是什么地方？”哥哥原来就一路牵着她的手. 这时不得不停下来.说：“这是香港。我们要去搭火车。”妈妈露出惶惑的神情.说：“我不认得这里.我要回家。”身为医生的弟弟本来像个主治医师一样.背着两只手走在后面.就差身上没穿白袍.这时一大步跨前对妈妈说：“这就是带你回家的路.没有错。快走吧.不然你回不了家了。”说话时.脸上不带表情.看不出任何情绪或情感.口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。妈妈也不看他.眼睛盯着磨石地面.半妥协、半威胁地回答：“好.那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她.身躯那样瘦弱.背有点儿驼.手被两个儿子两边牵着.她的步履细碎.一小步接着一小步往前走。陪她在乡下散步的时候.看见她踩着碎步戚戚低头走路.我说：“妈.不要像老鼠一样走路.来.马路很平.我牵你的手.不会跌倒的。试试看把脚步打开.你看”我把脚伸向前.做出笨士兵踢正步的架势.“你看.脚大大地跨出去.路是平的.不要怕。”她真的把脚大跨出去.但是没走几步.又戚戚低头走起碎步来。从她的眼睛看出去.地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去.每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩.或者用药.都会造成对空间的不确定感。”散步散到太阳落到了大武山后头.粉红色的云霞霎时喷涌上天.在油画似的黄昏光彩里.我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望.仓皇地说：“这.是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照.说：“都是你儿女的照片.那当然是你家喽。”她走近墙边.抬头看照片.从左到右一张一张看过去。半晌.回过头来看着我.眼里说不出是悲伤还是空洞。还没开灯.她就立在那白墙边.像一个黑色的影子.幽幽地说：“不认得了。”大武山上最后一道微光.越过渺茫从窗帘的缝里射进来.刚好映出了她灰白的头发。火车开了.窗外的世界迅疾往后退.仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键.不知是快速倒往过去还是快速转向未来.只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。因为是晚班车.大半旅者一坐下就仰头假寐.陷入沉静.让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背.颤巍巍地站了起来。她看看前方.一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方.列车的门紧紧关着.看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外.布帘都已拉上.只有动荡不安的光.忽明忽灭、时强时弱.随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背.维持身体的平衡.然后.她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋.一只手搭着她的肩膀.防她跌倒.却见她用力地拨开我的手.转身说：“你放我走.我要回家.天黑了我要回家！”她的眼里蓄满了泪光.声音凄恻。我把她抱进怀里.把她的头按在我胸口.紧紧地拥抱她.也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的.只是还没到.马上就要到家了.真的。”弟弟踱了过来.我们默默对望；是的.我们都知道了：妈妈要回的“家”.不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家.她要回的“家”.不是空间.而是一段时光.在那个时光的笼罩里.年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。乡：指浙江淳安。乡下：指台湾大武山一带。（选自读者2013年第16期）18.本文主要写了一件什么事？中间又插叙了哪件事？请各用一句话作简要概括。(4分) _19. 妈妈露出惶惑的神情.说：“我不认得这里.我要回家。”她用力地拨开我的手.转身说：“你放我走.我要回家.天黑了我要回家！”妈妈要回的“家”是指什么？（4分) _ 20. 联系具体语境.回答下列两小题。（6分） （1）请说出你对第段中加点词语的理解。（3分） _ （2）赏析第段画线句子“散步散到太阳落到了大武山后头.粉红色的云霞霎时喷涌上天.在油画似的黄昏光彩里.我们回到她的卧房”的精妙。（3分） _21.龙应台说她的妈妈“是个搭了时光机器来到这里但是再也找不到回程车的旅人”.这个“旅人”因有了子女们的悉心照料.一路上并不孤单。高尔基在童年的朋友中说：“是她那对世界无私的爱丰富了我.使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”龙应台的回家与高尔基的童年的朋友表达的感情有何不同？如果我们的父母哪一天也成了“找不到回程车的旅人”.生病了.失忆了.你会怎么做？请写下来.80字左右。(6分) _三、作文(60分)22. 进入初中.我们在很多方面都有了变化。面对父母的辛劳.我们也许多了一份理解；面对学习的任务.我们也许多了一份压力；面对童年的无知.我们也许多了一份成熟请以“现在.我多了一份_”为题.写一篇作文。要求：把题目补充完整后作文。请结合自己的经历.写一篇记叙文。不少于600字。书写工整.卷面整洁。七年级语文期中试卷参考答案6（2）喜鹊、燕子、青蛙、蛇、野鸭、野鸡等（写出两个得1分）。称呼、委婉语各1分.内容2分。7（1）村庄儿女、童孙.耘田绩麻、学种瓜。（2分）（2）农民劳动的繁忙景象。（2分）（3）一是表现作者对孩子的喜爱.二是衬托农民们的勤劳和农事的繁忙。（2分）8（1）府第.大的住宅；打开；偷看；显扬.有名声。（4分）（2）B（2分）9因/命 韩 王/谢 而 受 之（2分）10（1）如果知道是这样.应当上奏皇上并且退掉它们。（2分）（2）老虎看到它.是个巨大的动物.（心中）把它当成神物。（2分）韩王开封的房子都是用这些金子所修砌的。12胆大近人、聪明机警、护雏勇敢、筑巢材料的种类多、喜欢群居等。（3分.写对一个1分）13不能换。“多”是大多、多数.“都”表示全部.文中写在冬季大多数麻雀结成小群.而不是所有麻雀结成小群.写出麻雀喜欢群居的特点。用“多”体现了说明文语