英语人教版五年级下册学习课文

教学过程 一 课前谈话 导入新课 1 出示图 大家认识这位爷爷吗 上学期我们学过一篇课文 小苗与大树的对 话 大树 就是这位 季羡林爷爷 季羡林老先生是每一个人都敬佩的 一位学者 早在 1935 年 季先生就远赴德国 在著名的哥廷根大学留学 原本 打算学习两年 由于第二次世界大战爆发 季先生在德国一住就是十年 1980 年 也就是他离开祖国 35 年之后 70 岁的季老先生再次来到德国 人家问他 对德国 对哥廷根的印象 季老先生意味深长的说 出示 生 齐读 变化是有的 但是美丽并没有改变 2 师 到底是怎样的美丽让季老先生历经几十年的风风雨雨 仍然念念不忘 今天 我们就来学习他为此而写下的这篇美文 自己的花是让别人看的 指名生读 2 人 生齐读课题 二 初读课文 学词写字 1 请同学们拿起书 自由的读读这篇课文 要求 读准字音 把文章读通顺 并把文中重要的词语划下来 2 生自由读文 3 课件出示四字词语 脊梁 家家户户 莞尔一笑 耐人寻味 花团锦簇 姹紫嫣红 山阴道上 应接不暇 指名生读 齐读 4 理解部分词语 1 莞尔一笑 谁能说说 莞尔一笑 是怎么样的一种笑 微微地一笑 多用来形容女性 莞尔一笑 在课文中那个地方呢 谁来读一读 2 山阴道上 应接不暇 师 你发现了吗 在 山阴道上 与 应接不暇 之间用上了逗号 知道是为 什么吗 因为这是一个八字成语 意外吧 成语大多是四个字的 但八个字或 多个字的成语也不少 你能举几个吗 八仙过海 各显神通 一夫当关 万 夫莫开 师 谁能说说 山阴 什么意思 山阴就是现在的浙江绍兴 山阴道就在绍 兴城的西南郊外 课件出示资料 山阴道上应接不暇 出自南朝 宋 刘义庆 世说新语 王子敬云 从山阴 道上行 山川自相应发 使人应接不暇 王子敬是东晋书法家王羲之的儿子王献之 他也是书法家 王献之说 行走在 山阴的路上 这里山明水秀 风景如画 美不胜收 看的眼睛都要忙不过来了 生读改成语所在的句子 5 学习生字 正音 颇 脊 j 梁 liang 梁 读轻声 师范读 生跟读 识记 脊 的笔顺 并在书中认真书写两遍 6 读完课文后 你想用文中的哪一句表达自己的感受 多么齐丽的景色 多么奇特的民族 这也是季老先生的感叹 三 再读课文 品味美景 一 留学时 景色绮丽 1 师 在季先生眼中 哥廷根的景色是怎样的 板书 奇丽 奇 是奇 特 丽 是美丽 先生在德国留学时看到了怎样奇特美丽的景色呢 请你快 速朗读课文 画出相应的句子 并交流 2 重点学习的语句 句一 句一 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 姹紫嫣红 课件出示 课件出示 指名读 理解词语 花团锦簇 姹紫嫣红 师 这句话中 哪些词语最能说明花儿美 读到 花团锦簇 这个词语 你眼 前出现了什么 师 想看一看 花团锦簇 的样子吗 链接图片 师 那么 姹紫嫣红 又是怎样一种景象呢 生描述 姹紫嫣红 的景象 师再让学生欣赏图片 这画面你还能用什么词语形容一下 预设 竞相开放 争奇斗艳 五彩缤纷 五彩斑斓 繁花似锦 鲜花怒放 千姿百态 婀娜多姿 花的王国 花的世界 花的海洋 感情朗读 师 其实语言有时比图片更有魅力 只要我们用心地读 读出的感觉要比图画 还要美 谁能用朗读来展现这 花团锦簇 姹紫嫣红 的美景呢 指导感情朗读 来 通过你的朗读把花 如此之美 这种感受带给大家 学生感情朗读 引读 师 这两个词不仅写出了花的美 也写出了花的多 这句话中哪里还可以看出 这里花之多呢 所以 师 走过这条街 抬头向上看 生接读 家家户户的 师 走过那条街 抬头向上看 生 家家户户的 师 走过任何一条街 抬头向上看 生 家家户户的 句二 句二 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让看的人如入山阴道上 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让看的人如入山阴道上 应接不暇 应接不暇 课件出示 课件出示 师引 家家户户都在窗口养着花 着许多窗子连接在一起 就汇成了一个花的 海洋 指名读 季羡林爷爷写 如入山阴道上 是为了说明什么呢 生回答 德国街头的景色之美 就像来到了美丽迷人的山阴道上 哪位同学愿意把刚才这两句话连起来美美的读一读 其他同学闭上眼睛听 边听边想象 你仿佛看到了什么 闻到了什么 一生读后 师生交流 评价语 大家所描述的景色真美 是的 德国的人们每天望着窗外一朵朵 一 簇簇 竞相开放 姹紫嫣红的鲜花 闻着花香 听着鸟语 沐浴在花的海洋里 真是一种美的享受 请你们用朗读把老师带到这美丽的异国风光 众生齐读 欣赏德国街头风光 师 这么美丽的景色 你们想不想亲眼看看 播放德国风景画 师解说 德国是一个美得像童话的地方 那里不仅有古老的城墙 参天的橡树 美丽的莱茵河 更有迷人的城市风光 走过任何一条街 抬头向上看 家家户走过任何一条街 抬头向上看 家家户 户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的 海洋 让看的人如入山阴道上 应接不暇 海洋 让看的人如入山阴道上 应接不暇 感受德国街头的奇丽景色 师 如果你是来自世界各国的游客 或者你就是德国当地的居民 置身于花的 海洋里 你会有怎样的感受呢 让我来采访一下 预设话题一 这位先生你好 请问你是来自哪个国家 走在这繁花似锦的街道 上 你有什么感受 预设话题二 小朋友你好 走在这美丽的街道上 你的心情如何 你想说些什 么 预设话题三 假如你是德国当地的居民 你在这里住了多久 住在如此美 丽的城市 你有什么感受 再读语段 师 让我们再次美美地读读这段文字 二 重返时 美丽依旧 师过渡 季羡林爷爷留学的时候 看到的是如此奇丽的美景 如今 35 年过去 了 德国的街头是否风景依旧 美丽依旧呢 请你快速地默读课文 找出理由 来 出示 变化是有的 但是美丽并没有改变 变化是有的 但是美丽并没有改变 我走在街头 抬头一看 又是家家户户的窗口上都开满了鲜花 我走在街头 抬头一看 又是家家户户的窗口上都开满了鲜花 1 指名读 2 那个字说明 35 年后作者重返哥廷根 看到美丽的景象依然不变 又 3 再读 4 看屏幕 练习 出示 生做于作业纸中 季羡林爷爷在德国留学时 走过任何一条街 抬头向上看 许多窗 子连接在一起 离别德国 35 年后 当他重返德国的时候 走过任何一条街 抬头向上看 许多窗子连接在一起 多么奇丽的景色 难怪 35 年过去了 当季羡林爷爷再次返回德国的 时候 他的最大感受是 变化是有的 但是美丽并没有改变 变化是有的 但是美丽并没有改变 四 激发探究 师 同学们 这节课我们领