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文档简介

桥桥 教学目标 1 品味语言 深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人 把死的危险自己扛起来的人格与精神 2 积淀情感 让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文 得到语感的有效提升 3 在语言情境中 体验生命的意义 促进生命的成长 教学重点 领悟老汉每一次举动的内涵与精神 教学难点 突出对比 营造氛围 教学时间 二课时 第一课时第一课时 教学过程 一 课前聊天 1 说说表示很高兴的成语 2 说说表示很害怕的成语 二 营造洪水肆虐的危急情境 1 出示图片 洪水肆虐的情景 说说你看到了什么 想到了 什么 2 假如这样的情景就发生在你的身边 你会有怎样的反应 揭示课题 板书课题 三 检查预习情况 1 请五名同学 按顺序 每人读一个自然段 2 纠正读错的字音 3 读生字 4 本文的主人翁是谁 写的是一件什么事 四 初步理解课文 1 默读课文 2 思考 讨论 课文一共有几个自然段 每段讲的是什么 五 学习课文 感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌 1 自由读文 把文读通 把文中能带给你害怕感受的句子多 读几遍 2 随机交流 哪处让你最害怕 就读那一处 随机询问 你干吗害怕 点拔语 可随机改变 1 第一句 像泼 像倒 大雨滂沱 能读得这么轻吗 2 第二句 洪水已经追着你的屁股了 还能这样无动于衷吗 3 第三句 一会儿工夫 从脚 到膝盖 到大腿 洪水真是肆无 忌惮 把你看到的洪水读出来 4 第四句 此时此刻 洪水像什么 把你看到的就像魔鬼一 样露着狰狞面目的洪水读出来 3 洪水中的人们是怎样的反应 从哪里体会到 4 想象一下 你拥我挤 跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来 会是怎样的表现 5 人们就是这样被逼入了危险的绝境 读
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