语文人教版五年级下册《半截蜡烛》

半截蜡烛 教学设计 教学目标教学目标 一 知识与能力 1 能正确流利有感情地朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 二 过程与方法 通过自主 合作 探究学习 在理解课文的基础上 说一说伯 诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的 三 情感态度与价值观 借助对文本的理解和依托文本的语言训练 让学生感受母子三 人在危急关头与敌人斗争时的机敏 勇敢 学习他们热爱祖国的伟 大精神 教学重点 教学重点 通过体会伯诺德夫人一家人面对敌人时的从容 镇定 机智和 勇敢以及紧张的激烈的心理活动 学习他们的爱国主义精神 教学难点 教学难点 通过朗读训练 体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作 斗争时的机智 勇敢 教学准备 教学准备 收集第二次世界大战的有关资料 准备两支半截蜡烛用于课本 剧的表演 教学过程 教学过程 一 围绕课题设问 激发学生阅读求知的欲望 1 板书课题 1 同学们看过蜡烛吗 什么样的是半截蜡烛呢 已经用过 的 点燃后剩下的 2 看到这篇课文的文题 半截蜡烛 你心中有没有什么疑 问呢 2 学生提问 老师相机小结 3 这篇课文讲的是第二次世界大战时发生在法国的一个普通家 庭里的故事 4 简介 第二次世界大战 播放二战背景视频 这 半截蜡烛 中隐藏着一场没有硝烟的战争 它是一场怎样的 战争呢 请同学们自由读课文 二 依据线索 把握故事情节 1 学生朗读课文 要求读通顺 2 让学生说一说朗读的感知和收获 相机解决课前学生提出的 有关问题 让学生按故事的起因 发展 高潮 结局的顺序 说说课文的主 要内容 二 抓住重点词句 感悟人物品格 一 在朗读中感悟事情的起因 学生朗读课文一 二自然段 抓住 绝密 和 绝妙 两个词 来感悟 半截蜡烛 的重要性和伯诺德夫人的机智勇敢 1 问 这是怎样的半截蜡烛 引导学生说出 绝密 理解词 语意思 在学生理解 绝密 的基础上 再去换位思考 2 如果你是伯诺德夫人 你将如何收藏这半截蜡烛 学生在 换位思考中体会半截蜡烛的重要性 3 伯诺德夫人的主意 绝妙 在哪儿 体会她的机智过人 二 朗读感悟事情的发展 学习第一场戏 1 自由读第一场戏 第三自然段 思考 伯诺德夫人的哪些动作 神态 语言 心理活动表现了她的勇 敢机智 把重点词句用相应的符号圈画出来 2 交流 1 分别找出表现伯诺德夫人动作 神态 心理活动的词句 对 这些词语表现了什么说说自己的想法 2 出示 瞧 先生们 这盏灯亮些 指导学生体会伯诺德 夫人的机智从容 3 除了伯诺德夫人 这场戏中还有哪些角色 三个德国军官 文中提示我们要注意他们的哪个动作 闯 除了动作 你还能 联系第一 二自然段的内容想象一下他们进来会说些什么吗 让学生发挥想象说一说 扶的过程 三 在自主学习中感悟故事的高潮和结局 由扶到放 1 总结学习方法 同学们 刚才我们通过朗读感悟 对课文的 前一部分内容作了分析解读并成功地完成了课文前一部分的学习 能总结一下我们刚才的学习方法吗 读 想 读 2 学生用刚才的方法自主解读二 三场戏 第二场戏的主角是 第三场戏的主角是 3 学生自学 提醒学生从人物的动作 语言 神情及心理活动 来认识机智勇敢的杰克和杰奎琳 圈画关键词句 4 交流 1 杰克的表现 关键读好哪个地方 真冷 指导朗读 指名演 读 2 杰奎琳的表现 她的机智 勇敢你认为关键是读好哪 个地方 重点提示 娇声 理解 读一读 指名用 娇声 对文中的德军说话 四 课本剧表演 加深理解 选择文中一两个片段 对片段所描述的场景 围绕 机智 勇敢 沉着镇定 的性格特征展开合理想象 进行课本剧表演 加深学生对课文的理解 五 拓展延伸 同学们 你们知道吗 二战结束后 为了表彰伯诺德夫人 一家 法国政府决定为他们一家三口每人颁发一枚自由荣誉勋章 在颁发勋章时 要发表一段感言 如果是你来授勋 你会说些什 么呢 同学们自己想一想 把想说的话写下来 教学反思教学反思 半截蜡烛 这篇课文围绕三个主人公描写了几个紧张激烈 的斗争场面 对于本课的教学 我采取 由扶到放 的教学策略 对不同的斗争场景采用不同的教学手段 以诵读课文为依托 联 系学生原有的知识经验 去领悟课文内涵 开始 让学生通读全文 了解课文大意 明确了半截蜡烛 的重要性 感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗争时的机智 勇敢和镇定 想办法跟敌人周旋 贯穿课堂教学的始终 引导 学生准确简洁地表述内容 当教学到 德国军官从杰克的手中夺过蜡烛 的时候 我让 学生换位思考 如果你也在场 你觉得情势是怎样的 你会怎么 做 让学生体会伯诺德夫人一家在那想动蜡烛又不敢动 不能动 却又不得不动的情况下的紧张和