语文人教版五年级下册25.自己的花是让别人看的

25 自己的花是让别人看的 教学设计 教学目标教学目标 1 学习生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 自然 段 积累课文中优美词语 2 了解作者所介绍德国风景与风情特点 联系上下文和生活实际体会积 含义深刻的语句 并从中受到启示与教育 教学重难点教学重难点 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活实际体会含 义深刻的语句 从中受到启示与教育 教学过程教学过程 一 谈话揭题 质疑导入 1 上学期 我们学过一篇课文 叫 小苗与大树的对话 文中的 大 树 指的是谁 季羡林 2 介绍作者 板书 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 检查字词 1 出示整组词语 天性 宇宙 真切 家家户户 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 谁来帯读一下 2 正音 脊梁 念轻声 是什么意思 人的脊梁在哪里 花的脊梁是什么意思 花的枝干 花的叶子 花瓣的背面 3 莞尔一笑 念 wan 它还有另一个读音 念 guan 东莞是广东的一 个地名 4 师范写 脊 嫣 学生写 2 自由读课文 看要求 1 自由朗读课文 读准字音 读通课文 2 边读边思考 再次来到德国 作者发出怎样的赞叹 用 划 出来 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 三 精读第 3 自然段 感受 奇丽的景色 1 师 正是这奇丽的景色 奇特的民族深深的吸引着季老先生 下面让 我们跟随老先生先去欣赏德国的奇丽景色 请快速浏览课文 找到描写 德国奇丽景色的句子 用横线画出来并多读几次 2 指名反馈 出示 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 3 师 读了这段话你感受到了什么 预设 1 花美 1 你从哪些词语感受到了花美 花团锦簇 姹紫嫣红 看到这两个词语 你的眼前仿佛出现了怎样的一种景象呢 2 多美的景象 出示鲜花的图片 看 这样鲜花汇集成团就可以称 之为 各种花儿艳丽夺目的美好景象就可以称之为 3 像这样描写花美的词语还有很多 你能说出一两个吗 五彩缤纷 五彩斑斓 百花齐放 万紫千红 繁花似锦 娇艳欲滴 4 师 正因为家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 预设 2 花多 师 请同学们再静静地看着这段文字 想想这段文字除了写花的美之外 还写了花的 多 你从哪儿感受到的 花多 1 花的海洋 花像海洋 能不多吗 2 家家户户 不是一家一户而是家家户户 真是多呀 3 任何一条街 是啊 不是一条街而是任何一条街每一条街都有这 样美的花 真多呀 4 山阴道上 应接不暇 这又让你看到了什么 5 谁能把花的多读出来 四 体会 奇特的民族 1 师 好一派奇丽的景色啊 那又是一个怎样奇特的民族才能创造出 如此奇丽的景色呢 浏览课文 哪些地方写出了德国民族的奇特 用波 浪线划出来 2 谁能用自己的话来说说你从哪儿看出了德国民族的奇特 1 德国人爱花 每个人家里都养花 德国这个民族每个家里都养花 很奇特 2 花栽种在临街窗外 与我们对比 这跟我们中国不一样 奇特 3 德国人有 人人为我 我为人人 的境界 做人的境界非常奇特 3 小结 是的 正像你们所说的德国民族是奇特的 他们的奇特表现在 他们家家户户都 并且是把花都栽种在 在屋里只能看 到 而把最美的花给街上的行人看 同学们 这就是季羡林先生 所说的 我为人人 的精神 4 正因为德国人人都有着 我为人人 的思想境界 所以我们才能看到 这样奇丽的景色 学生接读 走过任何一条街 5 同学们 人人都有 我为人人 的好思想 必然换来 人人为我 的 结果 难怪 作者要发出这样的感慨 出示 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看 别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 6 联系实际 同学们 在我们日常生活中 还有人人为我 我为人人的事 例吗 值日生 捐书等 五 升华情感 品味 美丽 师 四五十年前 二十几岁的季羡林先生感受到了德国人这种 人 人为我 我为人人 的境界 四五十年过去了 这样的奇丽的景色 这 样高尚的境界 会长久的保持吗 课件出示句子 变化是有的 但是 美丽并没有改变 想一想 德国有哪