一个总是迟到却很勤劳的孩子

如何处理小学生迟到问题如何处理小学生迟到问题 迟到现象在小学生中虽然不是常见的 但也有一小部分学生会出 现迟到现象 我从教两年 经历迟到的案例并不多 说到迟到应象比较深 那还是我任教第三年的事了 我班有个叫袁宝的学生 学习成绩不好 经常爱迟到 据了解他是个单亲家庭的孩子 爸爸每天都很忙 没空 理他 当他做错事时 爷爷奶奶为管教 有的时还动手打他 他在学校交的 朋友也不多 他也不喜欢学校 学校的同学很少跟他玩 总之很少人会 去关注他 成绩差造成了他自卑的心理 他也很少能够按时完成作业 据学校的其他老师说他这个孩子还有癫痫的毛病 根据他的这些情况 我平时花了很多时间和他聊天 他告诉我他早晨经常帮爷爷奶奶做事 才迟到的 我和家长沟通后 让他们多多关心孩子 调整他的作息时 间 同时让他多和班级同学接触 渐渐地和班级同学走到一块 让班 级同学去发现他身上的优点 比如勤劳 我让他担任了班级的劳动委 员 同时给他补血补差 慢慢他走上正轨了 我认为 在班级管理中 对于迟到的学生 班主任首先要诊断他 这样一个行为背景的原因 然后再采取有针对的性的措施 处理得效 果会更好一些 逃课看似是学生一个人的事 但深入分析可能有社会 问题 制度上的问题 也可能有思想观念上的方式方法的问题 这就 需要我们班主任在工作中要联系家长 社会 同学等与自己并肩作战 还有对待问题学生 班主任要学会用爱心和责任心建立师生之间 的信任关系 这是非常重要的 当我们与学生建立起真正的信任关系 我们获得的信息会超出我们的想像 这对于我们准确的把握学生的思 想动态 有很大的帮助 再有作为一个班主任要真正的去深入了解一个学生的情况 能够 找到打开他心扉那把钥匙 才可能彻底解决他的问题 我觉得这是我 在处理学生迟到时欠缺的 让学生感受到学习的乐趣 增加校园生活 的吸引力 是改变学生迟到 逃学的基本点 也是重点 这一点也是 我在处理学生迟到问题上欠缺的 讲到老师 有很多种说法 有的说老师首先要有爱心 有的说老 师首先要有责任心 等等 但我认为 教师首先要有的是学生心 伟 大的教育家孔子 有 弟子三千 贤者七十二 为什么把学生称着 弟 子 弟子的 弟 兄弟也 指的是师生之间的心理距离 老师应该把 学生当成自己的兄弟 当成同辈人 也就是说老师应该有学生心 弟 子的 子 子女也 指的是师生之间的感情距离 老师要把学生当着自 己的孩子一样来关心和爱护 弟子 弟 在前 子 在后 不就是说老师 首先要有的是 学生心 吗 按理说 我们为人师者本应该有一颗学生心 因为我们是从做学 生过来的 可惜的是我们很多教师 好象一当老师就忘记了自己曾经 是小孩 曾经是学生 甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样 对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼 总爱左批评右指责 嘴里老 唠叨 现在的学生怎么会这样呢 其实 仔细想想 现在学生身上很多优点 我们当初做学生时没 有 但是现在学生犯的一些小错误 我们做学生时也常常有 比如 与同学打架 上课时不认真听讲开小差 我至今还记忆犹新 总的来说 对于学生的迟到 我们老师要有一个合理的教育方法 教育不等于处理 教育需要智慧 作为一名班主任要用发展的眼光看 待每一个学生 允许学